Lesson 12 Helen Keller教学设计和教学实录

Unit2 Good Health to You Lesson12 Helen Keller 一、教学目标： 1.知识目标：能在老师的帮助下听懂并读懂故事。 2.能力目标：能在老师的帮助下复述表演故事。

3. 情感目标：培养学生不怕吃苦，勇于坚持的乐观精神。

二、教学重点：

能在老师的帮助下听懂并读懂故事。

三、教学难点：

能在老师的帮助下复述表

演故事。

四、教学用具：

多媒体课件。

五、教学步骤和建议

（一）Warming-up 师生问好：

T: Good afternoon class. S: Good afternoon Miss Zhang. T: How are you? S: We are fine. 教师出示PPT2，询问学生是否还记得第一单元学过的著名的足球运动员Pele。

教师出示PPT3，告诉学生本单元我们将要学习另外一位著名的人物

——Hellen Keller.教师展示Hellen Keller的图片，鼓励学生说一说关于Helen的事情。

（设计思路：延续上单元的思路进入本课，可以快速地将学生拉进英语课堂。）

（二）Presentation 1.Pre-reading 出示问题让学生速读文章。Do you know the book The Story Of My Life? Who is the writer? 2.While-reading

PPT6-PPT11学习本课的故事。

（1）教师出示PPT6-PPT9，展示课本中的第一二三幅图片，同时出示问题带领学生理解问题，认真读课文找出问题答案。

•

1.Where is Helen from? •

2.Why did Helen often get angry? •

3.What did she sometimes do? 同时播放课本录音，注意语音语调，让学生了解大概意思。教师鼓励并邀

请模仿到位的同学进行全班展示。

（2）教师出示PPT10，学习课本中的四五幅图

listen and judge讲解三个问题句子，学生带着问题听录音，并能判断“T”or“F”如果听不到，find the answer from the text 。

( )1.Anne didn’t want to teach Helen words.

( ) 2. Anne wrote the word on the front of Helen’s hand. ( )3. Anne took Helen ’s arm and let her feel the water.

（3）教师出示PPT11，学习课本中的六七八幅图

三个问题，listen and answer 1.Did Helen work hard? 2.Is Helen a teacher? 3.What does Helen’s story give us ? 先带学生读懂问题，然后放听力，鼓励学生回答问题，并让学生朗读六七八幅图。

(4) 教师出示PPT12，把八幅图打乱顺序，让学生重新排列，然后齐读。此步骤让学生更加熟悉文章。为接下来复述故事做铺垫。

3.Post-reading 教师出示PPT13 •

What can you learn from Helen Keller? 学生思考并回答。

教师出示PPT14-15，让学生在朗读故事之后运用自己的语言复述整片故事，注意语言的连贯性。

（设计思路：学以致用是学习的最终归宿，让学生根据本节课所学习的单词和句型展开对话有助于提高学生的交际能力和综合实践能力。）

六、Homework PPT16 1.给你的家人讲述Helen的小故事。

2.找一本Helen的书课余时间来读。