八小数的初步认识（通用）教学目标设计｜教案在线预览

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《小数的初步认识》综合练习1、看图写数。2、在方框里填上合适的小数。（1）在所填的数中，（）最接近1，（）离1最远。（2）把所填的小数按从小到大的顺序排一排。 3、在圆圈里填

资料类型：教学教案文档

所属课文：八小数的初步认识（通用）

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2018-05-18 08:09:00

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学校：太康县城关镇建南小学

八小数的初步认识（通用）教学目标设计

未知

2018-05-18 08:09:00

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关键词：八小数的初步认�…教学目标设计

正文

《小数的初步认识》综合练习

1、看图写数。

2、在方框里填上合适的小数。

（1）在所填的数中，（）最接近1，（）离1最远。

（2）把所填的小数按从小到大的顺序排一排。

3、在圆圈里填上“＞”“＜”或“＝”。

1.2○0.9 1.2○0.8 2.6○3.4 10.5○9.8 0.7○0.5 5.2○2.7 1.8○2.1 3.9○4.5 4、用竖式计算。

6.5－5.8＝ 8.6＋4.7＝ 7.5＋2.9＝ 9.2－1.3＝

5、按规律，请你接着写。

（1）1.2，1.4，1.6，（），（），（）。

（2）5.9，5.6，5.3，（），（），（）。

（3）0.1，0.6，1.1，1.6，（），（），（）。

（4）9.2，8.4，7.6，6.8，（），（），（）。

6、

（1）三种食品各是几元几角？

蛋糕：（）元（）角包子：（）角牛奶：（）元（）角

（2）三种食品中，最贵的是（），最便宜的是（），它们相差（）元。

（3）买一块蛋糕和一个包子，要花（）元。

（4）小芳想买上面三种食品各一份，带10元钱够吗？

7、一根木棒长3.5米，另一根木棒长2.7米，两根木棒接起来后，长是4.8米，接头处长多少米？

关于本教案的常见问题

Q：八小数的初步认识（通用）教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《八小数的初步认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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