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集体备课教案课 题Lesson 9 How Many? 主备人宋淋成 员课型新授1.学生能听懂、学会、认读并书写下列词汇：one 至ten 教学目标2.学生能认读、理解并使用下列句式：How many...are there? 3.学生能说歌谣：The Zoo Fun 1.学生能听懂、学会、认读
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Lesson 9 How Many?教学设计(第二课时)
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关键词：Lesson 9 How Many?教学设计(第二课时)
正文
集体备课教案
课 题
Lesson 9 How Many?
主备人
宋淋
成 员
课
型
新授
1.
学生能听懂、学会、认读并书写下列词汇：one 至ten 教学目标
2.
学生能认读、理解并使用下列句式：How many...are there? 3.
学生能说歌谣：The Zoo Fun 1.学生能听懂、学会、认读并书写下列词汇：one 至ten 教学重点
2.学生能认读、理解并使用下列句式：How many...are there?
教学难点
学生能说歌谣：The Zoo Fun
教学方法
引导
合作
游戏
教学准备
多媒体
课时安排
项目
教
学
过
程
共1 课时 第 1 课时
集体备课教学设计
一、
导入新课
1.
问候
2.
课文导入
让我们开心地数动物吧，看看它们有多少？
二、
新概念
1.
How many monkeys?
授课时间
二次备课
教
学
过
程
（1）
操练：从1数到10，然后手指数字的书写形式，大声朗读。再次操练。拿出足够的时间进行练习，确保学生能轻松地从1数到10。
（2）
看第一部分
师：What do you see?学生会回答看到的动物、河流、树木和天空。
师：What are ducks doing? What are birds doing? Are the monkeys having fun? 播放录音，看课文。学生跟读。
师：How many ducks are there? How many fishs are there? How many pandas are there? 学生说出正确的数字
三、
练习
让学生数你事先准备好的不同数目的物
体。让他们站起来围着教室数各堆不同事物的数目。数完后把数字写在纸上，把纸放在物体旁边。
四、 Let’s chant!
播放录音，让学生拍手跟唱。
五、
巩固检验
让学生们自己形成1到10数目不同的小组。师：How many students are there? 学生回答。
板
Lesson9 How many? 书
How many? 设
one two there four five 计
six seven eight nine ten
课
后
反
思
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