解决问题优秀教案案例｜教案在线预览

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《时、分、秒》教案源*.c~om]教学内容:[来^@源&:%中~教网]人教版三年级数学上册《时、分、秒》教学目标: 1、通过复习，加深学生对时间单位的认识，会进行一些简单的时间计算。增强学生的时间观念。[.com]2、通过对时、分、秒的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。3、

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-11 06:35:00

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学校：原阳县葛埠口乡范堤口中心小学

解决问题优秀教案案例

未知

2018-04-11 06:35:00

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关键词：解决问题优秀教案案例

正文

《时、分、秒》教案源*.c~om]

教学内容:[来^@源&:%中~教网]

人教版三年级数学上册《时、分、秒》

教学目标: 1、通过复习，加深学生对时间单位的认识，会进行一些简单的时间计算。增强学生的时间观念。[.com]

2、通过对时、分、秒的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。

3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。

教学重点：

对钟表的熟悉，对时间单位的换算

教学过程：

一、回忆梳理

构建网络[来源:z&p~#.^com]

1激趣：同学们，上节课课我们学习了时分秒，那么大家来看这句话有问题么？

“明天上午我们进行月考，请家长注意接送孩子。”（课件）

师：谁发现了什么问题

？分组

四人小组讨论，交流。

生：上面这句话没有准确的时间。

2说出时间在我们生活的重要性。引出时间的进率。

秒的认识时分秒的整理 1分=60秒 1时=60分

小结：每相邻两个时间单位之间的进率是60. 3 说出钟表的时间：时针在2和3之间，分针指向‘7’，秒针指着‘9’，这时是几时几

4 引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。（板书课题）

二、

教学例2. （1）出示例2，要求学生仔细观察，说说图意：小明7时30分离家，7时45分到校。

（2）师问：小明从家到学校用了多少时间？

（3）学生讨论，指名回答，归纳出计算时间的各种方法：

a、分针从6走到9，走了3大格，是15分钟。

b、45-30=15，是15分钟。

c、7时45分-7时30分=15分。

（4）小结。

（5）请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。

三、

时间计算：

5时16分+2时27分=

8时50分-3时20分=

8时16分+2时57分=

10时25分-3时40分= 四、巩固练习。

五、板书设计：

时分秒

离家：7时30分到校：

1、5+5+5=15（分）

5×3=15（分）

2、45-30=15（分）

3、7时45分-7时30分=15分

7时45分

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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