3 钓鱼名师教学视频（文字实录）

教 案

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3、钓鱼

一、

课型

这是一篇精读课文,讲的是在34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，“我”好不容易钓到一条大鲈鱼，父亲却让我把大鲈鱼放回湖里。这件事给了“我”终生的启示：在各种诱惑面前,要有抵制的勇气和力量。

教学目标

1.知识目标

会认读6个生字，会写9个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。

2.能力目标

理解课文内容，概括课文的主要内容，有感情地朗读课文。

3.情感、态度与价值观

体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理：严格要求自己，坚定地抵制各种诱惑。

教学重点难点分析

1．引导学生理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。

2．体会人物的心理变化过程，培养学生的语感。

二、

课时安排

2课时

第一课时

一、

教学目标

1、初步理解课文内容，简单概括主要内容，初步理清课文的脉络。

2、会认读6个生字，会写9个字，掌握生字词。

二、

教学重点难点

1、概括主要内容的方法。

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2、采用偏旁加部首的方法记忆字形，还可结合字义记忆字形。

三、

教学过程

（一）.导入新课，板书课题

读到这个题目你想了解什么？（谁在钓鱼？钓到鱼了吗？钓到一条什么样的鱼？……）

（二）.初读课文，整体感知

1、检查预习

（1）生字读音

这篇课文的生字多达20字，而且有的很难读。所以啊，我们就从检查生字的读音入手，看看是不是都会读了，大家有信心吗？（小黑板出示生字新词）

师依次指“剧”“跃”“抉”“挣”“获”等字，指导学生学习，书写“辩”中间的要写得小一点“乞”是笔画少的字，要写好每个笔画。。

（2）部分词语的意思

这些词语中，有什么不明白的，请提出来。

（重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语）

（3）课文内容

生字词掌握得这么好，课文内容也一定知道不少吧？谁来告诉大家：课文先写什么，再写什么，最后写什么？（别急，再看看课文再回答）

（板书：钓鱼

放鱼

启示）

（三）.细读课文，理解感悟

1、初读课文，读通读顺。引导学生找出点明时间先后的词语，了解课文的叙述顺序

2、轻声朗读，想想课文里写了一件什么事？用段意合并法概括主要内容。

3、品读环境描写的句子，“晚霞辉映的湖面上，溅起了一圈圈彩色的涟漪。”体会环境优美，衬托心情愉快。

（四）.总结全文，布置作业

完成第3课《写字》

（五）.板书设计

钓鱼

放鱼

启示

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第二课时

四、

教学目标

掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语

体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理：严格要求自己，坚定地抵制各种诱惑

五、

教学重点难点

体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理：严格要求自己，坚定地抵制各种诱惑

六、

教学过程

（一）、板书课题，复习上节课学习的内容。

（二）.细读课文。

1、默读课文思考：文中的“我”的情感是在变化的，找出有关描写“我”的情感变化的语句，读一读。

2.细读课文，理解感悟，指导与交流。

出示语句

师：课文哪些语句是写从钓鱼到放鱼“我”的情感变化？

（1）钓到大鱼时的心情

如果是你钓到了这样大的一条鱼，心情怎样？带着自己的感受来读读这句话。

（语句：啊！这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。）（板书：惊喜）

（2）把鱼放回湖里时的心情。（板书

不解

不服

乞求

依依不舍）

分角色读

“爸爸！为什么？”我急切地问道。

“可是不会钓到这么大的鱼了！”我大声争辩着，竟然哭出了声。

我又抬头看了一下四周······乞求的目光投向父亲。

我慢慢地把鱼钩······依依不舍地把它放回湖里去。

3、父亲的情感

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（1）自读

我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感，父亲呢？把大鲈鱼放回湖里，他的情感有什么不同？在课文什么地方？

（2）交流与指导。

把钓到的大鲈鱼放回湖里，父亲的态度和“我”有什么不同？在课文的哪些地方？

（3）讨论

父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里，态度为什么那么坚决？父亲做得对不对？为什么？先在小组里讨论，然后在班上交流。

4、揭示中心

作者从钓鱼这件事中得到什么启示？谁读读课文中的句子？

（学生回答完，课件出示：“转眼间34年过去了，……就会获得道德实践的勇气和力量。”其中，“但是，……就会获得道德实践的勇气和力量”画上横线。）

5、“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是什么？（“鱼”指的是诱惑人的财物、名利）（板书：诱惑

抵制） 6、品读最后一段。

（三）.总结全文，布置作业

在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事会有很多，我们该如何去做？

比如：

在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？你……

在学校：考试，老师多给了分数，你……

选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你……

在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你……

回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你……

（四）

板书设计：

惊喜 不解

不服

乞求

依依不舍

钓鱼 放鱼 启示

．． 诱惑 抵制

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