1.在观察中比较课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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《在观察中比较》教学设计佛堂三小赵琳谦【教学目标】科学概念：观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。科学探究：能从多种角度观察和比较物体。尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与同学讨论、交流。具有对探究过程与方法进行反思的意识。科学态度：愿意倾听他

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.在观察中比较

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2018-04-28 16:07:00

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学校：义乌市佛堂镇第三小学

1.在观察中比较课件配套优秀教案案例

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关键词：1.在观察中比较课件配套优秀教案案例

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《在观察中比较》教学设计

佛堂三小

赵琳谦

【教学目标】

科学概念：观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。

不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。

科学探究：能从多种角度观察和比较物体。

尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与同学讨论、交流。

具有对探究过程与方法进行反思的意识。

科学态度：愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。

乐于进行小组合作学习。

科学、技术、社会与环境目标：了解观察和比较是人们经常用到的认识活动。

【教学重难点】

教学重点：用不同方法对物体进行观察和比较

教学难点：观察比较结果的描述，综合运用观察结果进行判断

【教学过程】

一、视频导入，创设情境

播放一段《恐龙再现》视频，提问：从视频中你们看到了什么动物？在学生回答恐龙之后，出示教材中的图片，并对其中出现的恐龙进行编号。提问思考：图中的恐龙，哪只大？哪只小？学生回答后继续追问：你是怎么知道的？由此引出课题：在观察中比较。

二、比较模型，学习新知

出示准备好的恐龙模型，提问思考：比较恐龙大小之外，还可以比较恐龙哪些方面？启发学生想到比高低、比胖瘦、比长短、比轻重等。学生回答出比较内容后，继续引导学生思考：具体比较的方法如何？在课件中准备工具材料图片，用作提示。确定比较方法和标准后，指导学生完成活动。

【活动】给恐龙模型排队

从高到矮

从长到短

从轻到重

学生活动完成后，交流讨论：自己是如何比较的？结果如何？怎样比更准确？

三、全班交流，总结课堂

指导学生进行小组汇报，展示介绍自己小组的比较方法，同时说出比较结果。引导学生总结，用了哪些方法比较恐龙的大小。最后由教师总结课堂，不同的观察和比较方法，有不同的结果。不同的方法，标准不同，结果也不一样。

【板书设计】

在观察中比较

比什么？

高低

怎么比？

尺子量

长短

用手掂胖瘦

轻重

天平秤……

关于本教案的常见问题

Q：1.在观察中比较课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.在观察中比较》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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