1　植物的种子PPT及专用教学设计内容

单元4 指法入门

活动1 电脑键盘的秘密

课时:1课时

教学目标: 知识与技能:学生了解键盘的分区，初步掌握键盘中部分特殊控制键的作用及使用方法；

过程与方法:通过拼装键盘游戏、闯关大考验，树立面对困难勇于挑战的精神，遇到困难能通过合作互助解决实际问题。

情感态度与价值观:感受学习的快乐，激发学生学习计算机的兴趣。

教学重点: 键盘的分区

教学难点: Caps Lock键、Num Lock键的作用及使用方法。

教学策略的选择与设计: 自主探究、合作、交流。

教学环境及资源准备: 教学课件，“拼装键盘”游戏，极域网络教室在线测试系统。

教学过程: 一、

情意导入，揭示课题。 教师出示谜面，请同学猜一猜。（课件） 除了鼠标之外，键盘也是计算机的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，通过键盘和电脑交流信息。今天，就让我们一起来了解电脑键盘的秘密吧。

学生揭晓谜底。

明确目标，了解学习任务，做好学习准备。

二、

初识键盘，了解布局。

请学生观察出示的键盘图，看看它由几部分组成（课件出示），引导学生自主阅读课本。

老师给出分区名称，请学生让它们对号入座。板书相应键盘分区并简要介绍（板书），加深对键盘布局的认识。可请一名孩子完成操作，将分区名称拖动到相对应的位置。

请学生观察自己的键盘，找出这五个分区，和同桌互相介绍键盘的五个分区并互相抽查掌握情况。虽然这是本课的重点，但稍加点拨学生很容易理解并掌握，因此采用“先学后讲”的方法。

三、以赛促练，巩固认知。

1.组织游戏，训练学生认识聆听游戏规则（讲解比赛规则）。

2.组织学生打开桌面上的“拼装键盘”游戏，组织游戏。

3.游戏分两轮：

（1）初体验。（及时反馈，公布成绩。关注不能在规定时间内完成游戏的学生，及时给予鼓励性评价。）

（2）挑战自我。（及时反馈，公布成绩。及时给予不同学生鼓励性评价，激励学生勇于面对困难，挑战自我。）

学生有组织地进行拼装键盘游戏，练习中不断提升。

竞赛活动是展示自我与团队精神的集中体现，正确、客观的评价能使学生更加准确的认识自己，同时激发学生学习信息技术的兴趣。

三、

自主探究，合作互助，勇于挑战。

自主学习微课《电脑键盘的秘密》

组织“闯关大考验”！

（课件出示：网络在线测试）

1.初级闯关任务：

2.中级闯关任务：

数字键区正常使用情况下：______ A.Num Lock指示灯亮 B.Num Lock指示灯不亮

3.终级闯关任务：

组织闯关活动，教师记录、统计、分析、反馈结果。

学生进行闯关考验，自主学习、挑战自我、发现问题、合作互助。

把问题呈现给学生，给每位学生提供独立思考时间和自主探究的机会，充分发挥学生自主学习能力。遇到困难能通过合作互助解决实际问题。

五、感受成功，体验成长。（学习评价） 1.公布闯关结果，评选出最佳活动小组，予以表扬，同时鼓励其他孩子继续努力。

2.总结收获。（板书回顾）

3.组织学生整理桌椅，有序离开教室。

学生参与学习评价,通过学习评价，学生能够正确认识自我，学会欣赏他人，与同伴共同进步，培养学生团结互助精神。

板书设计: 电脑键盘的秘密

键盘分区：

主键盘区

控制键区功能键区

Num Lock

教学反思: