2　天气现象PPT配套教学设计内容

《天气现象》教学设计

一、教学目标

1.学习观察天气，能够用语言、图画等方式描述天气现象。

2.能欣赏大自然的的美丽天气，认识日常的各种天气现象。

3.热爱大自然，对天气变化等自然现象有兴趣和求知欲。

二、重难点

重点：学习观察天气，能够用语言、图画等方式描述天气现象。

难点：观察生活，能欣赏大自然的的美丽天气，认识日常的各种天气现象。三、教学准备

PPT课件、有关天气现象的图片、视频和文字资料。

四、教学过程

（一）激趣导入

同学们，今天老师给你们准备了一段天气预报，请同学们仔细观察播报顺序和内容，并想一想，我们能从天气预报中获得哪些信息？

生答：看到卫星云图、看到地区名、看到温度、看到天气，自然灾害及天气对农作物的影响。

天气预报的意义：人民可以根据天气预报适时安排生产和生活，使气象为人们服务，减少气象灾害的损失。如晴天我们出门要做好防晒，雨天出门要带伞。

在卫星云图中，蓝色表示海洋，绿色表示陆地。

问题讨论：有了卫星云图，为什么还要城市天气预报？

因为卫星云图显示的是一个地区的大致天气情况，并不能更深入的表示该地区的具体天气状况，如气温等。

师：这些词语都和什么有关呀？生答：天气。

同学们回答棒极了！我们今天学习的主题就是和天气有关。

板书：天气现象。

（二）描述今天的天气情况 刚才我们通过天气预报，可以了解到某一天的天气情况，那你们能根据今天外面的云、降水、温度、风四个方面说一说今天的天气吗？ 生自由发言。 （三）认识各种天气现象

课件出示卫星云图和天气预报图，请同学们观察图中显示了哪些天气现象。

这些天气现象在我们日常生活中是怎样表现的呢？我们通过一个短片来了解一下。

根据短片，学生总结天气现象。

（晴、多云、阴、阵雨、小雨、中雨、大雨、暴雨、特大暴雨、雾、雪、雨夹雪）课件出示这些天气现象，加深学生对天气现象的认识。

（四）认识天气符号

我们了解了日常生活中遇到的天气现象，那么这些天气现象在天气预报中

都用什么符号来表示呢？

出示课件，指导学生认识天气符号。

（五）拓展知识，体会欣赏大自然的美

课件出示几个下雨时见到的生活场景，让学生了解生活中的天气常识。

出示神奇的大自然图片，让同学们懂得欣赏大自然，热爱大自然。

（六）课堂小结

今天，我们通过观看天气预报，引出几个常见的天气现象，都有哪些呢？

这些天气现象在天气预报里都用什么符号来表示呢？

（七）布置作业

随堂做一个小小气象员。

课后收集关于天气现象的成语或谚语：

（六）板书设计

天气预报→引入天气现象

天气现象 天气现象→类型

天气常识

神奇的天气