Unit 1 Around the cityPPT及课堂实录内容

Oxford English 5A Module 3 Places and activities Unit1 Around the city 嘉定区古猗小学

钱弘

一、

单元教学目标

A. 语言知识与技能

1.

在参观城市的语境中能够运用本单元所提及的有关场所的核心词汇hotel，bank，hospital，bakery等来表述场所的名称并对场所位置做简单描述。

2.

在相关语境中能用Excuse me. How do I get to …, please?和Walk along…. Turn…. Cross….进行问路和指路的问答。

3.

在语境中，能够通过对话、表演、小组讨论等形式询问和回答去某个场所的方法和路线。

4.

了解/ /,//，/ /,/ /在单词中的发音，并会正确朗读。

B. 语言情感

通过一个单元的学习，深入体验不同生活场景，感受生活之地的魅力，激发热爱生活的情感。

C. 学习策略

1．任务为驱动，结合语篇语境学习核心词汇与语句。

2．利用全身反应法(TPR教学法) ，帮助学生正确掌握和理解核心单词的意思。

3. 利用听，读等方法，提炼文本重要信息。

4. 通过故事阅读，将课文学习迁移到学生实际生活，综合运用目标语言。

语用任务

学生在日常生活的语境下能用核心词汇和核心句型，礼貌地问路以及为他人指路。做到语音语调正确，表达规范流畅。

二、学情分析

学生在四年级的学习中初步学习了表达场所的的词汇。五年级初也接触过核心句型

How do I get to…？对于本单元的学习有了一定的语言和词汇的基础。

三、单课教学目标

课时

话题

语用任务

语言知识与技能

1. 在相关语境中能借助语篇，动作感知目标词汇turn，walk along的音、义、形。

2. 在相关语境中,感知，理解并初步尝试运用核心句型Excuse me. How do I get to …,please ? 礼貌地问路。感知，理解并初步尝试运用Walk along…./Cross…./Turn left./Turn right. 为他人指路。

1. 在相关语境中能借助语篇，理解目标单词bakery，bank，cinema，museum，hotel，hospital的音、义、形。

2. 在相关语境中,尝试运用核心句型Excuse me. How do I get to …,please ? 礼貌地问路。尝试运用Walk along…./Cross…./Turn left./Turn right./ Take …./ 为他人指路，做到语音语调较正确，表达较熟练。

3. 借助媒体初步感知音标/

/,/Go to the zoo

情感目标

通过学习学生初步体验和感知学校周边的不同场所，知道它们是日常生活一部分。

Ask the ways

初步感知核心第一课时

句型，尝试用核心语言对于路线进行简单问答，做到语音较正确、表达较流利。

Visit the city

第二课时

能用核心词汇表达场所，尝试运用核心句型进行问答，做到语音较正确、表达较流利。

学生进一步体验和感知城市生活周边的不同场所，初步感受到生活之地的魅力。

/，/ /,/ /发音区别。

第三课时

能用核心语言进行动物园的路线的问答，做到语音较正确、表达较流利。

1.能在相关语境中，较为正确运用目标词汇walk along …turn等。

2、在相关语境中，比较熟练运用书写目标句型How do I get to … ?

Walk along….Turn…

3. 在媒体的帮助下，

能熟练朗读字进一步通过特定的参观动物园的场景更加深入地体验到日常生活场景，感受生活之地的魅力，母/ /,//，/ /,/ /发音与儿激发热爱生活歌，做到发音正确，朗读流利。

的情感。

在故事中更深入地体验日常生活场景，进一步感受生活第四课时

Go to the

Ocean World

能用核心语言1.能在相关语境中，较熟练运用目标词汇walk along …turn等。

介绍参观海洋2.能在相关语境中，较熟练运用目标世界路线，做语句描述参观路线。

到语音较正之地的魅力，3.能够理解/ /,//，/ /,/ /确、表达较流激发热爱生活利。

辅音的发音，并寻找一定的发音规情感。

律。

Period 1 Ask the ways

主体学习文本：

The little prince: Excuse me. How do I get to the restaurant,please? Alice: Walk along Yinghua Road. Turn right. You can see the restaurant. The little Prince:Thank you very much. Alice: You are welcome.

The Little Prince: Excuse me. How do I get to the hotel, please? Tom: Walk along Yuying Street. Cross Yinghua Road. Walk along Yuying Street. We can see the hotel. The little prince: Thank you very much.

Tom: You are welcome.

The Little Prince: Excuse me. How do I get to the school,please? Kitty: Walk along Yuying Street. Turn right. Walk along Yinghua Road. Cross Yulan Street. We can see the shcool. The little prince: Thank you very much.

Kitty: You are welcome.

预设输出语言：

A: Excuse me. How do I go to …, please? B: Walk along…./Cross…./Turn left./Turn right.

A: Thank you very much. B: You are welcome.

Procedure way

Pre-task preparation

Contents Elicit the topic: Ask the Methods 1.

Watch a video 2.

Listen and think 3.

Ask and answer Purpose 创设小王子掉到地球上，要找齐3把钥匙才能回家的情境，引出本课时的语用任务为：如何问路以及给他人指路。

1.New word: along, turn 2. New sentence : Excuse me. How do I get to …, please? Walk along…. Turn ….

While-task Procedure

(1) Look and answer (2)Listen and think (3) Look and listen (4) Learn the new words and sentences (5) Act and sing (6) Read and act

让学生通过听，看，做动作等活动，结合语境，理解核心词汇：

along，turn，以及核心句型

Excuse me. How do I get to the…, please?. Practice the key sentences: Excuse me, How do I get to …, please? Walk along…. Turn …. Cross…. (1) Listen and think. (2) Circle the answer (3) Read and act (4) Say and act

(1)

Read the map. (2)

Answer the question (3)

Discuss in pairs (4)

Fill in the blanks (5)

Say and act

在分片段学习的过程中，从一开始被动得由听到的内容，选择答案，到后来读地图，选择答案，层层递进，让学生能够在老师地引导下，从地图上获取信息并且理解和运用核心句型来进行地指路以及问路。

Ask other ways to school Post-task activity

(1)

Listen to the rules (2)

Discuss in groups (3)

Say and act (4)

Show the ways 让学生在读地图，寻找另外去学习的路的过程中，巩固所学单词以及句型。

•

Complete the dialogue about Asking the way from the hotel to the school. Assignment (Work sheet IV) •

If you are super, make a dialogue with your friends about other ways to school.(Work sheet V). 5AM3U1P1 Around the city

Ask the ways A: Excuse me. How do I get to …, please?

B: Walk along….

Cross….

Turn left.

Turn right.

A: Thank you very much.

B: You are welcome.

Board writing