Unit 1 Water教学内容

2017-1“学生自主发展课堂教学模式”教师教学行为实践录

课

时

计

划

课题：5AM4U1 Period 1 Making tea 执教者

朱晶

学科

英语

执教时间

第 九 教材

第 十 单元

2017.12.7 5A M4模块的学习主题为The natural world，涉及Water, Wind, Fire三个单元话题，均是学生日常生活中经常会接触到的自然现象。这三个话题与学生的生活密不可分，都是学生非常感兴趣的话题。

Unit 1 Water以水为主线，通过不同场景的呈现与转换，帮助学生理解水在自然界中的重要作用。本单元教师以water为主题，以Making tea, The Yangtze River, The journey of Little Water Drop, Making a rainbow为话题，引导学生学习用教材分析

英语描述泡茶的基本步骤以及大自然中有关水的相关语言知识，如，词汇first, next, then, finally, boil, pour等，学习用此核心词汇正确描述泡茶、长江流经区域、水的循环等步骤。通过Say and act，Read a story等板块的学习提供学生运用所学语言的场景，了解更多水的知识，培养学生的英语阅读能力。此外，结合学生自己的生活感受，用Make a rainbow的方式来体会大自然的神奇和美妙。并在音标板块学习/tʃ/

/dʒ/

/ʃ/

/ʒ/的正确发音，掌握发音规律。

1. 在泡茶的语境中，学习与泡茶相关的词汇teapot、boil及词组put...in...及pour…into…的发音、含义并能正确使用；

2. 在泡茶的语境中，感知与运用日常用语Would you like some …?；

教学目标

3. 通过泡各种不同的茶，了解泡茶的步骤，学习顺序类副词first, next, then, finally，并能运用核心词汇正确表达泡茶的步骤，要求发音正确，内容达意，语法正确；

4．学习泡茶的步骤，感受中国茶文化的魅力，初步了解中国茶文化的丰富内涵。

重点：在泡茶的语境中，学习顺序类副词first, next, then, finally, 并能用这些词正教学重点

教学难点

确表达泡茶的步骤。

难点：

1. 顺序类副词在实际表达中的正确使用。

2. pour…into与put…in用法的区别。

教学准备

PPT，评价表，Worksheet, 单词卡片，茶具等

教学过程

师生活动

1. Listen and think: What can you hear?

2. Watch a video 教学意图

静静地聆听水的声音，唤醒学生的听觉。

观看视频，唤醒学生的视觉。

利用视频的信息思考我们在哪里可以看到水，并通过激发学生

自主参与

3. Think: Where can we see the water?

(water river  spring  sea  tea) 4. Show the topic: Today we are going to make 卡片复习已学发音，了解拼tea with water.  Making tea

读法，引出本课主题——Making tea。

1. Think and ask: Do you have any questions 引导学生就本课话题——about making tea?

2. Make conclusion: 诱发学生

自主质疑

Questions about ‘tea’:

What is tea?/ What tea do you want to drink? Questions about ‘making’:

What do we need?/ How do we make tea?

1. What is tea? 泡茶进行提问。

教师根据学生的提问进行总结，告诉学生提问时应抓住关键词。

学生提出的问题教师将在下一环节引发学生自主探究，解决问题。

引发学生

自主探究

通过选择的方式，让学生自1-1. Read and choose: What is tea? 己思考tea的含义，为下文1-2. Listen and know: Chinese tea is a kind of 泡茶布置中不同tea的含义作好铺垫、解释，并初步感culture.

知tea背后的文化。

2. What tea do you want to drink?

2-1. Watch a video 通过观看视频，直观了解茶的种类和特点。

2-2. Ask and answer: What tea can you see?

2-3. Read: oolong tea, black tea, fruit tea, green

tea, herbal tea(flower tea)

2-4. Work in pairs 通过对话练习，运用各种茶-Would you like some …?

- Yes, please./ No, thanks.

的种类名称，进行句型的替换操练，引入泡茶的情景。

3. What do we need? 3-1. Listen and answer 3-2. Read: teapot, cups, hot water, tea 3-3. Work in pairs -What are you doing, Grandma? -I’m …

-What do we need, Grandma? - We need …

4. How do we make tea? 4-1. Watch the video and choose the steps 4-2. Learn: First, we must boil the water. 4-2-1. Know the meaning: boil the water 4-2-2. Read the sentence 4-3. Learn: Next, we put some tea in the teapot. 听一听Kitty和奶奶之间的对话，捕捉泡茶的主要工具信息。

通过同桌问答，牢记泡茶工具。

观看视频，把握整体内容，选择图片，筛选关键信息。

通过图片、现场道具，直观了解烧水的含义、特征。

Then, we pour some hot water into the teapot.

通过教师现场直观演示，

直4-3-1. Listen to the dialogue 4-3-2. Read: put … in …/ pour … into …

4-3-3. Choose and fill in the blanks 4-3-4. Make a dialogue:

-What are you doing? -I’m making _____ tea. -What do we do next? -Next, we put some ____ tea in the teapot. -And then? -Then, we pour some ______ into the teapot. 观区别两个动词词组的含义。

通过选词填空，自己做动作，加深对两个词组含义的理解。

通过结合不同茶的种类，同桌编对话操练，巩固词组的用法。

4-4. Learn: Finally, we pour the tea into the cup

and drink the tea. 4-4-1. Listen and read

启发学生

自主完善

1. Watch the video

2. Read and order the pictures

通过图片排序，加深对泡茶步骤的理解；通过圈关键

3. Read and circle the key words 4. Role reading

5. Think: How to make tea without a teapot?

6. Discuss in groups: How to make other tea?

1. How to drink tea? 开发学生

自主发展

1-1. Listen and fill in the blanks 1-2. Check the answer and read the steps 词，寻找步骤的链接词，完善学生自主学习的能力。

结合课本Ask and answer板块内容，对顺序类副词的用法进行巩固操练。

四人小组活动，根据自己的喜好，选择一种茶的制作过程，用目标语描述其泡茶步骤，联系生活，完善语言的运用。

通过听力，复习巩固顺序类副词和相关动词的用法，了解中国茶文化中品茶的步1-3. Enjoy the pictures about Chinese tea culture

骤，感知中国的茶文化。

1. Listen and read Page 47 作业设计

2. Make tea for your family and write the steps of making tea 3.Think: What’s the difference between making Chinese tea and making

English black tea

5AM4U1 Period 1 Making tea First

boil the water

Next

put … in …

板书设计

Then

pour … into …

Finally

pour … into …

drink