3　火焰中的文化：陶与青铜特级教师教学实录｜教案在线预览

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火焰中的文化——陶与青铜器教学设计学校姓名课题科尔沁区庆和学校刘荣乾火焰中的文化——陶与青铜器学时第二学时文化的使者——瓷器1.初步了解瓷器的基本情况，及瓷器与人类生产和人们生活需求的密切关系。教学目标2.感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。3.使学生感受古代瓷器技术的

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所属课文：3　火焰中的文化：陶与青铜

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2018-05-03 08:15:00

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学校：科尔沁区庆和镇中心小学

3　火焰中的文化：陶与青铜特级教师教学实录

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2018-05-03 08:15:00

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关键词：3　火焰中的文化�…特级教师教学实录

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火焰中的文化——陶与青铜器教学设计

学

校

姓

名

课

题

科尔沁区庆和学校

刘荣乾

火焰中的文化——陶与青铜器

学

时

第二学时文化的使者——瓷器

1.初步了解瓷器的基本情况，及瓷器与人类生产和人们生活需求的密切关系。

教学目标

2.感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。

3.使学生感受古代瓷器技术的精美和往日的辉煌，深化学生对祖国文化的认识及作为中国人的自豪感。

重点：使学生从历史价值、文化价值和美学价值等方面欣赏瓷器。感受我国古代劳动人民精湛的制瓷技术，体会劳动人民的教材分析

伟大。

难点：感知古代陶瓷文化的卓越成就及其影响力，净化学生对祖国文化的认识及作为中国人的自豪感。

教学过程

教学

活

动

设计意图

活动1 瓷器鉴赏会 1.科普小知识：瓷器与陶器的不同

2.展示教材46页图片，欣赏精美瓷器。

3.瓷器的发展史：比较一下各个时期不同的瓷器

各有什么特点？

教师小结：

纵观历史长河，陶瓷艺术的发展，在各个不初步了解瓷器的基本情况，引导学生从历史价值、文化价值、美学价值等方面欣赏瓷器。感受我国古代瓷器技术的精美和往日的辉煌。

同的朝代都有一定的进步、发展与提高。各个历

史时期制瓷工艺也具有不同时代的艺术特征，都

显示了那个时代的装饰风格与艺术并与人们的审美情趣相一致，与当时的政治、经济、文化相结

合。别一方面，陶瓷工业的发展壮大，陶瓷装饰

艺术的丰富提高，形成了我国陶瓷艺术的独特魅力。

活动2 中国与瓷器

1.解释“China”的含义。

2.为什么把中国和瓷器联系到一起？

3.讲解郑和下西洋的故事。

4.瞭望台：了解瓷都——景德镇

教师小结：

使学生理解中国瓷器在世界的突出地位，及六百多年前中国与世界的交往。感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化的影响，深化学生对祖国文化的认识及作为中国人的自豪感。

我国精美的瓷器随着郑和下西洋与沿途各国

交换，并通过“陶瓷之路”源源不断地传入欧

洲，倾倒了欧洲人。中国发明陶瓷的历史比欧洲

早一千七百多年。

中国的陶瓷技术在漫长的岁月中，不断地进

步和发展，并传到世界各地，是名副其实的文化

使者。

活动3 活动天地——今日陶瓷

1.展示学生收集到的生活中的陶瓷图片与大家通过学生的收集活动，使学生能够分享。

2.说一说瓷器在我们生活中的作用。

教师小结：

到实际生活中寻找和调查瓷器和人们生活需求的密切关系。并从中体会深入生活进行实际调查所带来的快乐。增强学生对生活的热爱程度今天我们了解到了瓷器的相关知识，陶瓷文及提升在生活中的动手能力。

化是中华文化的精华，它所蕴含的丰富的文化意蕴，滋养着世世代代的中国人，至今陶瓷文化还是中国同其它国家，文化交流必然存在的一种文化样式。

关于本教案的常见问题

Q：3　火焰中的文化：陶与青铜特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　火焰中的文化：陶与青铜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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