3 火焰中的文化：陶与青铜ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

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3　火焰中的文化：陶与青铜ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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正文

《火焰中的文化：陶与青铜》教学设计

教学目标：

1.初步了解陶瓷及青铜器的基本情况，及其与人类生产和人们生活需求的密切关系。

2.感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。

教学重点：初步了解陶瓷及青铜器的基本情况，及其与人类生产和人们生活需求的密切关系。

教学难点：感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。

教学过程：

一、导入：

同学们看看这是什么？（花盆）准确地说这是一个陶制的花盆，陶器在今天看来既简单又普通，可是你知道吗？八千多年前我们的祖先就做出了最早的陶盆、陶罐，创造出了自然界没有的东西，那可是了不起的创造啊！

二、人类的创造性发明――陶器

今天我们就来学习《火焰中的文化：陶与青铜》请同学们翻开书44页，边看书边思考下面问题上：

1.陶是用什么东西制成的，怎么制成的？

2.人类最初创造出的陶器是用来做什么的？

3.同学们都能认真的进行思考真不错！请大家再想一想在制陶的过程中为什么要用火烧，如果只是做成泥制品，晒干可不可以使用？

前面我们学习了火的发明和使用，火不仅可以烹制食物，取暖还可以用来烧制陶瓷。可见火的发明和使用对人类生产生活有着重要的影响，陶瓷制品都是水土火的完美结合。

4.现在我们来看看三个不同时期具有典型特点的陶器。（出示小口尖底陶瓶）这是一个距今六千年的陶瓶，请同学们猜一猜它是做什么用的？瓶上两个环为什么在中间，可能起什么作用？为什么陶瓶下边是尖的呢？

5.出示另外两个陶器猪纹钵和唐三彩。

请同学们在小组里交流一下你收集的资料，从这两个陶器身上你能看出什么信息？

小结：陶器不仅实用，而且记录了远古时代的人们生活状况，更是人类祖先智慧的象征，难怪用人类的创造性发明――陶器为这个版块命名。

6.如果让你对发明创造陶器的祖先说一句话，你想说什么？

人类的祖先真是了不起！制陶技术发展到今天，已经具有相当高的科技含量和美学价值。（出示紫砂壶）这是什么？谁愿意给大家介绍一下它？指名读《神奇的紫砂壶》，宜兴被誉为陶都，你对宜兴有哪些了解呢？指名读（陶都宜兴）

二、文化的使者――瓷器

我们再来看看这是什么？这是一个瓷制品的花盆，中国瓷器以神奇的风采独特的技法，浓郁的民族韵味，享誉世界。

1.我们来欣赏几件瓷器。（出示书中48页图，找生读文字）

看了这些瓷器你有什么感受？

（这些不同时期的瓷器向我们展现了祖先们精湛的制瓷技术）

2.关于瓷器的制造还有一个小故事，谁来读一读，读过你有什么感受？

3.陶都是江苏的宜兴，瓷都在哪里？（指名读《瓷都景德镇

》）

4.请同学们读书47页的内容并在小组内讨论下面问题。

（1）为什么西方人要把“中国”和“瓷器”联在一起呢？

（2）中国的瓷器通过“陶瓷之路”源源不断地传入欧洲，倾倒了欧洲人，“陶瓷之路”都经过哪些国家和地区？

小结：瓷器是我国对世界文明的伟大贡献之一，怪不得称瓷器为文化的使者――瓷器（板书）

5.我们平常习惯说陶瓷，陶和瓷一样吗？

6.老师这里有一些陶瓷制品，请大家欣赏一下，并说说哪件是陶器，哪件是瓷器。

7.现在陶瓷仍被广泛地应用于生活中，在你的家里或生活中有哪些陶瓷制品呢？

8通过这节课的学习，你有哪些收获？

总结：千百年来，陶瓷一直与我们的生活息息相关，也向世界展示了我国人民卓越的智慧，在新的世纪，希望我国的瓷文化更加璀璨。

资料摘要

3　火焰中的文化：陶与青铜ppt配套的教案及板书设计