（演唱）我们的田野教学设计实例｜教案在线预览

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《我们的田野》教学设计一、教学目标1、通过学唱歌曲，让学生体验歌中优美抒情的情绪，引导学生感受大自然的清新与美丽，从而激发他们热爱大自然的情感。2、用启发和探究的方法，让学生认识延音线，并唱准延音线。3、用连贯、优美的声音演唱这首歌曲，并能背唱第一段歌词。二、教学重、难点1、连贯、优美的声音演唱歌曲

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所属课文：（演唱）我们的田野

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2018-04-13 08:49:00

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学校：双柏县大庄镇桃园小学

（演唱）我们的田野教学设计实例

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《我们的田野》教学设计

一、教学目标

1、通过学唱歌曲，让学生体验歌中优美抒情的情绪，引导学生感受大自然的清新与美丽，从而激发他们热爱大自然的情感。

2、用启发和探究的方法，让学生认识延音线，并唱准延音线。

3、用连贯、优美的声音演唱这首歌曲，并能背唱第一段歌词。

二、教学重、难点

1、连贯、优美的声音演唱歌曲。

2、唱好歌曲的弱起节奏。

三、教材分析

《我们的田野》由管桦作词、张文纲作曲。张文纲是我国著名的作曲家。创作了四百多首作品。1953年，他与词作家管桦合作创作了组歌《夏天旅行之歌》，《我们的田野》是其中第三首，被选入“20世纪华人音乐经典”。歌曲是一首单乐段歌曲，旋律优美、流畅，歌词好像一幅优美的图画。

四、教学过程

（一）、导入新课

教师提问：同学们，你们能说说美丽的田园都有什么样的景色吗？

学生回答：绿草地、树林、小溪、安静的湖泊等。（出示课件田野图片）

教师介绍这首歌曲：今天，我们就来学习一首歌曲《我们的田野》，它是作曲家张文纲和词作家管桦于1953年合作创作的组歌《夏天旅行歌》中的第三首，被选入了“20世纪华人音乐经典”。

（二）、《我们的田野》歌曲学习

1、初听乐曲。聆听《我们的田野》音频。

提问：听完歌曲说出自己的感受。

2、让我们一起来感受这片田野的美丽吧，快速并有感情的朗读一遍歌词。

3、再次聆听《我们的田野》

在听的过程中注意观察每一个乐句的开头有什么特点？

4、演唱歌谱，注意两点

、弱起：这种小节叫做弱起小节，是从一小节的弱位置上开始的。这首歌曲的旋律比较简单，在演唱歌谱的时候要注意每句开头的演唱方法──在第一个字之前的一拍吸气。“

一、二、吸3

5 3 ”，这样锻炼学生急吸气，把气吸到肚子里，让整句唱得连贯。学生在教师的指导下练习。

、学习延音线。一是连接相同音高的音叫做连音线；二是连接不同音高的音叫做圆滑线

请学生找出歌曲中有延音线的地方。教师带领学生分别进行演唱练习。

7、初读歌词：随伴奏有感情地轻声读歌词。

8、完整演唱歌曲，教师弹琴带学生完整演唱歌词。注意：

注意指导第一段结束的反复记号；

指导学生歌词当中的一字多音。

指导学生看反复跳跃记号，看到反复跳跃记号跳到后面的房子并演唱。

④指导第四段和第五段歌词结尾的节奏不同。

4.欣赏《我们的田野》动画。

教师提示学生：认真地聆听歌曲的歌词，观看田野的录像，感受田野的美丽景色。

四、课堂小结

今天学习了这首歌曲，我们感受到了田野的美丽景色，也使我们好像置身于大自然中，希望同学们能够热爱自然，热爱家乡。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）我们的田野教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）我们的田野》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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