3　串联与并联优秀教案范文

不一样的电路连接

【教学目标】

科学概念：

1、如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。

2、串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。

过程与方法：

1、用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。

2、尝试用不同的方法连接电路，并在反复观察和实验中发现不同连接方式的特点。

情感态度价值观：

1、培养勇于挑战、缤密推断的态度。

2、乐于交流自己的观点。

【教学重点】用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况

【教学难点】能运用串联和并联两种用不同连接方法组成电路

【教学准备】

为小组准备:一个电路检测器、两个四个接线头的盒子(其中一个只有一组通路，另一个有三组通路)、实验记录单;一节电池(配电池盒)、一个小灯泡(带灯座)、导线几根。新

课

标

第一课时

教学过程

一、问题导入：

1、师：装上电池，你们觉得灯泡会亮吗？为什么？

不会。它还需要两根导线连接，灯泡才会亮。

2、复习简单电路 3、其实生活中的很多家用电器，我们只能看到它们外面的样子，难以看到它的内部结构。但不管多复杂，它们都是一些简单的电路通过不同的连接方式组合而成的。那都有哪些连接方式呢？这节课就让我们一起来探究下---不一样的电路连接（课题板书）

二、里面是怎样连接的

活动一：关于第一个接线盒的研究

1、示范制作电路检测器

出示电池盒。说说哪个部分能让导电？哪个部分不能导电？（铁片能，塑料盒不能）

演示制作过程，小组模仿 电路检测器的作用就是检测接线盒里面导线的连接情况。

2、观察接线盒（四个接线柱及对应的数字编号）

师：让我们仔细观察这个接线盒的外面，看看有什么发现？看谁的眼睛最亮能发现更多的信息？（有四个铁钉，上面还有数字，代表几号接线柱）

接着用电路检测器连接任意两个接线柱，灯泡会亮的叫通路，灯泡不亮的叫断路。

再来看看接线盒里面又有什么发现？1和3之间连了一根导线。

3、猜一猜

用电路检测器检测，看看哪两个接线柱之间是通路？哪两个接线柱之间是断路？

4、讨论 检测前，大家帮老师想想按照什么顺序检测好啊？保证不遗漏也不重复

在数学中学过基础的排列组合。共6种

5、学生说顺序，老师用电路检测器实际检测，完成记录表

和之前的猜测一样吗？

6、通过检测，我们发现只有1和3灯亮，其他的都不亮，为什么呢？

有导线连通，灯泡会亮叫 (通路)，

没有导线连通，灯泡不亮叫(断路) 7、老师最后边示范边讲解如何整理科学器材

拆下电池，收集导线，装进袋子里

活动二：关于第二个接线盒的研究

1、做一做：不打开这个接线盒，你能知道里面导线是怎么连接的吗？

2、小组讨论，指名回答。

3、确定检测顺序。

4、小组实验：记录检测结果并根据检验结果推测接线盒内的连接情况。

5、全班交流 打开接线盒，看看里面到底是怎样连接的。

6、教师小结：检测结果是只有1-2和3-4通路，其他的都是断路

7、小组整理科学器材，上交记录单

三、课堂小结

1、选一选

2、今天，我学会了什么？

四、思维拓展

1、观察另一个接线盒，用了哪些材料？废物利用，变废为宝，又环保

2、作业 手工小制作