（演唱）六一的歌教学设计内容推荐

小学音乐《六一的歌》教学设计

（一）、教材分析：

本课选自义务教育教科书二年级下册第六课的内容《六一的歌》。这节课的教学理念是以审美为核心，以兴趣为动力。用六一节日为主要线索，贯穿整个教学活动。教学处处在生动，活泼的气氛中进行学唱歌曲部分。通过律动，演唱，手打节拍，歌词填词游戏等音乐实践活动引导学生用心体验感悟音乐，提高学生的音乐文化素养。

（二）、教学目标：

1、学唱歌曲《六一的歌》第一二段部分。并能用轻松，明亮的声音表达歌曲欢快活泼的情绪。

2、能大胆的任领唱或积极参加演唱。

（三）、教学的重点和难点

教学重点：学会唱《六一的歌》并能用多种形式来表现歌曲。

教学难点：旋律中大切分和大符点的节奏。

（四）教学方法设计

1、教学准备：多媒体

2、本课从教学目标出发，结合学生年龄特点，在本节课我主要采用：讲授法，谈话法，听唱法。以学生为主体，让学生积极主动的学习。围绕教学目标主要通过歌曲的听和唱让学生感知音乐，表现音乐，创造音乐。

（五）教学过程：

1、导入新课：同学们，一年当中有好多个节日你们都知道哪些节日呢？（学生回答）同学们知道的真多，老师想问问同学们在这么多节日中，哪个节日是属于你们自己的呢？

2、那今天是五月九号，六一儿童节马上就要来临，六一儿童节那天，我们会庆六一，同学们会表演节目，会打扮的很漂亮在台上演出。

3、接下来我们来做一个填词游戏：六一的歌儿是（）的，六一的鲜花是（）的，六一的小朋友一个个都是（）的

A.香

B.甜

C.美。学生互相讨论选择适当的字完成填空，找同学回答后齐读。

4、同学们表现的真不错，六月里花儿香，六月里同学们演出时舞姿也很美，六月里的歌儿更甜。接下来我们一起欣赏一首赞美六一的歌。

5、聆听歌曲《六一的歌》讲解大切分和大符点的节奏，能熟练的带领大家打出节奏。

6、再次播放范唱录音。老师示范，学生跟随学唱。

7、六一的歌，是赞美六一儿童节，六一儿童节是属于你们的节日，歌曲活泼，用欢快活泼的声音来一起演唱这个首歌。

8、师领唱，其他同学齐唱，并且边唱边按照课本里所提示的手势动作伴奏。

9、找出一位表现好唱的好的同学为领唱，其他同学齐唱，边唱边按照手势动作伴奏。

10、同学们，今天我们学习了歌曲六一的歌，最近我们一起聆听哼唱期盼六一的到来吧，也预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节。播放六一的歌结束整堂课程。

（六）教学反思：通过孩子们都了解的六一儿童节与音乐旋律相结合去认识其中表达的欢快活泼的情绪，提高了学生的音乐审美能力有极大的帮助。同学们表达热情高涨。不足之处，低年级孩子正是好动的年纪，课堂较乱，老师的课堂语言不够精炼，教学调控不太灵活，课堂形式可以更多种多样，以后在音乐教学中积极探索如何调动每一个学生的学习积极性。