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科学一年级上册二单元第7课《比较测量纸带和尺子》的教学设计四川省眉山市东坡区崇礼镇家乡中心小学李桂容课题单元比较测量纸带和尺子课型新授课一课时科教版小学一年级科学第二课时单元第七节教学目标1.明白尺子是世界通用的统一标准的测量工具，统一标准是非常有意义的。2.在老师指导下能用语言或图画初步描述测量纸
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7.比较测量纸带和尺子优质课教案设计
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关键词：7.比较测量纸带和尺子优质课教案设计
正文
科学一年级上册二单元第7课《比较测量纸带和尺子》的教学设计
四川省眉山市东坡区崇礼镇家乡中心小学李桂容
课题
单元
比较测量纸带和尺子
课型
新授课
一课时
科教版小学一年级科学第二课时
单元第七节
教学目标
1.
明白尺子是世界通用的统一标准的测量工具，统一标准是非常有意义的。
2.在老师指导下能用语言或图画初步描述测量纸带和尺子的特点，并能与同伴交流讨论。
3.能细致观察并比较测量纸带和尺子是两种测量工具的异同。
4.能初步掌握尺子的使用方法。
5.发展在日常生活中运用测量的认同感。
6.逐步适应使用多种测量工具和测量单位。
7.愿意分享与交流自己观察的结果。
8.意识到观察、比较和测量是人们认识世界的基本方法。
9.体会到统一测量工具给生产、生活带来的便利。
10.认识到人们总是在
解决问题中不断地完善和改进工具。
教学重点
比较测量纸带和尺子是两种测量工具的异同
教学难点
1.细致观察并比较测量纸带和尺子是两种测量工具的异同。
2.能初步掌握尺子的使用方法。
教学准备
测量纸带、塑料尺子、软尺、三角板尺、橡皮和测量表格
教学过程
一、
生活感知。
1.
课件展示古时候人们是怎样测量长度的？感知古时候的测量不容易、不准确，因此发明了测量的工具：“尺子”。
二、
体会观察认识生活中的尺子，认读“尺子”两字。
三、
比较用测量纸带和尺子测量橡皮的长度完成表格。讨论：比较尺子测量与测量纸带测量长度的好处。小组汇报。
四、
探究新知
1.
观察尺子上有些什么？
2.
认识1厘米在尺子上有多长？
3.
学习测量铅笔、橡皮的长度时需要注意的问题。
五、巩固练习测量。
板书设计
教学反思
1.
学生测量橡皮铅笔没对准0刻度线。
2.
学生读数不准确，应教会学生描述5厘米多一点等。
3.
学生对一端没对着0刻度的读数还是难点。
比较测量纸带和尺子
尺
子
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关于本教案的常见问题
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