2.观察一棵植物PPT及专用教学设计内容

《观察一棵植物》教学设计

慈溪市新浦镇中心小学教育集团

陈慧

一、

教学目标

（一）科学知识：植物具有根、茎、叶等结构。

（二）科学探究：

1、在教师指导下，能用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。

2、在教师引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。

（三）科学态度：

1、对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。

2、能认真观察、真实记录。

（四）科学、技术、社会与环境：体会植物是有生命的，要爱护植物。

二、

教学重点

运用多种方法认识植物的根、茎、叶

三、

教学准备

设计意图：将教材中的菊花改为凤仙花，主要考虑到两点：1、菊花的师：PPT课件、贴纸（课题带拼音、根茎叶的字带拼音、眼鼻口的贴画）、植物（凤仙花盆栽）

叶子较多，一年级学生观察起来可能有一定难度，而凤仙花叶子较少，多为互生，观察起来相生：科学课本、活动手册、铅笔、橡皮

对较易；2、凤仙花在慈溪农村种植较多，花期在国庆前后，方便学生在课后进行观察。

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四、

教学过程

（一）导入

师：小朋友们，今天陈老师带了一个小伙伴一起来上课，你们认识它吗？（维尼熊）

维尼熊刚刚从好朋友维尼熊家出来，跳跳虎生病了，想要一棵叫凤仙花的植物。于是，维尼熊决定帮跳跳虎去找一棵。你们愿意帮帮他吗？

（二）认识常见的植物

师：维尼熊走到植物园傻眼了，这么多植物啊，这里有没有凤仙花呢？

（课件出示图片：柳树、菊花、桂花树、鸡冠花、三叶草）

师：我们来帮维尼熊认认这些植物好吗？有谁知道这些植物的名字吗？

生1：……

生2：……

师：在大自然中，你有见过这些植物吗？是在哪里见到的呢？

生1：……

2 设计意图：激发兴趣，拉近师生关系。

生2：……

生3：……

设计意图：1、复习回顾幼儿园及平时常见的植物，进一步激发兴趣。2、引导学生积极发言，培养敢于思考、敢于发言、敢于分享想法的习惯。3、让学生分享自己在生

活中看见植物的经历，活跃课堂氛围，寓教于乐。

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（三）观察一棵植物

师：维尼熊继续往植物园里走去，又发现了一棵植物，好像是凤仙花，又好像不是，怎么办呢？

（留几十秒的空白）

（课件出示小鸟的图片，同时播放录音）

录音内容：维尼熊，你把这棵植物的特征记下来，我飞回去问跳跳虎，看看它是不是凤仙花。

师：你们觉得小鸟的这个主意好吗？

生：……

师：那让我们一起帮助维尼熊来观察这棵植物的特征吧。

（出示课题、出示实物：凤仙花盆栽）

1、整体观察一棵植物

（1）你观察到了这棵植物上有什么？（茎、叶）

（2）它有多高？

（3）如果告诉跳跳虎这棵植物的大概高度和有茎与叶，跳跳虎能判断出它是不是凤仙花呢？

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设计意图：1.在适当的有疑问的地方停留出空白时间，可以自然而然的引导学生顺着思路去思考，在老师给出答案前可能会有自己的主意，利于激发学生的思考和学习兴趣；2.在适当的时候引导学生说出自己的想法，并鼓励学生敢于说出不同的想法，有利于培养学生的发散性思维，激发丰富的想象潜力。

设计意图：1、引导学生对植物进行观察，并在观察中有所思考

2、观察植物的茎和叶

（1）师：看来需要我们近距离观察特点，那么除了用眼睛，你还可以用身上什么器官来观察啊？

生：手摸、鼻子闻等。（需要老师的引导）

（课件：温馨提示，采用小视频的方式告诉学生在摸的时候要轻轻的，不伤害植物；观察时要轻声交流）

（2）小组观察活动

（3）小组汇报

师：通过近距离的观察，你们发现茎和叶有哪些特点了吗？

（引导学生说出以下特点：）

叶子类似椭圆，叶子边上有尖尖的、小小的齿轮。

茎的颜色越往下越深，有点弯，不是很粗，茎上有细细的绒毛。

……

（教师边引导学生讲出茎、叶的特点，边在黑板上作画）

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设计意图：2、温馨提示采用小视频的方式，充分考虑到一年级学生识字不多、注意力也较不集中、理解能力相对较差的情况，小视频利于学生理解，也容易引起学生的兴趣。

设计意图：通过作画的方式，将学生们说出的特点直观的表现在黑板上，方便全班同学的理解和记忆，

师：我们平常见到的植物，除了有茎叶，还有什么？

生1：……

生2：……

师：植物的根在哪里？你看到它了吗？

生：……

师：那大家要不要看看呢？

生：要！

师：那我得把它拔起来，我拔了啊？

（故作要把凤仙花拔起来的样子）

生：不行！

师：为什么不行呢？

……

师：是的，植物都是有生命的，一旦根离开了土壤，它就没办法生长了。所以小朋友们在平时一定要爱护植物，不能随意去拔哦。好啦，既然大家想看凤仙花的根，老师当然有办法啦。

（课件：出示凤仙花根的照片）

师生对生长在土壤里的根进行观察和讨论:根有很多须，颜色也有深有浅。

师：好啦，这些植物的特征就由小鸟带给跳跳虎，看看它是不是凤仙花吧

（四）画一棵植物

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设计意图：让学生了解植物也是有生命的，引导学生爱护植物。

（课件出示小鸟的图片，同时播放录音）

录音内容：跳跳虎说这些特征跟凤仙花的特征很像，但不能确定就是凤仙花，能不能画幅画带回去给它看。

（1）选用《活动手册》

（2）小视频示范画植物的顺序、方法，强调土——茎——根——叶，按真实的画。

（五）小结

（3）学生画好，简单展示。

师：跳跳虎收到了维尼熊的画，非常高兴，似乎病也好了许多。听它怎么说

（播放录音：这就是凤仙花，谢谢你，请你帮我小心地把它挖出来带回来，记得别伤害到它喔！也谢谢小朋友们给我的帮助。）

师：通过今天我们的学习研究，大家会观察植物了吗？难么大家课后就用今天学到的本领去观察一棵大树吧。看一看根在哪里，看看茎和叶的样子，可以试着用手去摸一摸，用鼻子去闻一闻哦。

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设计意图：1、引导学生能把学到的内容在课后加以运用，加强记忆；2、引导学生有意识的去观察身边的植物等。

五、

教学结束：整理文具和实验用品

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