资料摘要
人教2001版五年级品德与社会下册《生活在地球村的人们》教案教学内容：生活在地球村的人们教学目的：1.通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验。2.形成积极的生活态度，养成的良好的行为习惯。3.提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。教学学时：1学时教学过程：（1）不同肤色的居民。世界上的
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：3 生活在地球村的人们
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 109
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-03-24 10:03:00
- 来源学校
- 学校：宁蒗县拉伯乡托甸完小
3 生活在地球村的人们优秀说课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：3 生活在地球村的人们优秀说课稿
正文
人教2001版五年级品德与社会下册《生活在地球村的人们》教案
教学内容：
生活在地球村的人们
教学目的：
1.
通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验。
2.
形成积极的生活态度，养成的良好的行为习惯。
3.
提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。
教学学时：1学时
教学过程：
（1）
不同肤色的居民。
世界上的人，根据他们的外表特征，主要可以分为黄色人种、白色人种和黑色人种。人种虽然不同，但没有优劣之分，都是平等的。不同种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹。每个种族都有不同的特点和各自的优势，我们的世界也因此而多姿多彩。
（2）
人种的分布。
在人类发展的早期，人们长期生活在一个地方，受环境的影响，世代相传，身体便渐渐形成了适应环境的特征。如亚洲大陆是黄色人种集中分布的地区之一，非洲大陆中部和南部是黑色人种集中分布的地区之一，欧洲大陆是白色人种集中分布的地区之一。
（3）
有趣的文化现象。
1.
多样的语言。
英语、法语、阿拉伯语、西班牙语、德语、日语、俄语……不同的语言反映不同的文化习惯，各个国家和民族都要互相理解和尊重。
2.
有趣的姓名差异。
不同国家和民族的人们的姓名有差异，比如姓和名的排列顺序有所不同。
课后作业
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-03-24 10:03:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 109
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_45664
来自：学校：宁蒗县拉伯乡托甸完小
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：3 生活在地球村的人们优秀说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 生活在地球村的人们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。