鸭妈妈和鸡阿姨优秀课堂实录

《鸭妈妈和鸡阿姨》教学设计

宽城一小 胡维

教学内容：唱歌《鸭妈妈和鸡阿姨》

教材分析：歌曲选自冀教版二年级下册第五单元《鸭妈妈和鸡阿姨》，是深受孩子喜欢的儿童叙事歌曲。降E调，2/4拍。作者运用了“同音重复”这一创作手法充分表现儿童歌曲的特点。第五乐句具有小调色彩，与前面形成对比，使旋律富于变化。歌词生动形象、朗朗上口，讲述了鸭妈妈和鸡阿姨互助友爱的故事。整首歌曲富有童趣，尤其是八分休止符与连音线的巧妙运用，更深刻地体现了鸭妈妈和鸡阿姨之间友好、亲密的关系。

教学目标：1、能够用亲切的声音、有好的情绪演唱歌曲。

2、能运用肢体语言形象地表现歌曲内容与情绪，懂得互助互爱的道理。

重点难点：1、指导学生用友好的情绪、亲切的声音演唱歌曲，并能运用肢体语言随着音乐与同学合作表演。

2、歌曲中的八分休止符的演唱。

教具准备：课件、电子琴

教学过程：

一、课前互动、组织教学

回忆歌曲《好朋友》

二、情境导入

师：孩子们，课前回忆了歌曲《好朋友》，你们表现的不错。今天老师也带来了一个关于好朋友的故事，你们想听吗？

生：想。

师边讲故事边放幻灯片：

（故事：鸭妈妈和鸡阿姨是一对好朋友，有一天，它们到野外去玩，走着走着，看到河对岸的景色非常优美，就想过河去看一看，可是鸡阿姨不会游泳，这可急坏了鸡阿姨，鸭妈妈看出了鸡阿姨的心事，说：“鸡阿姨，你不要着急，我驮你过去。”在鸭妈妈的帮助下鸡阿姨过了河。鸡阿姨非常感谢鸭妈妈，连忙向它敬礼。过了几天，鸭妈妈生了蛋，可是却不会抱窝，也特别着急，鸡阿姨知道了就对鸭妈妈说：“别着急，我来帮你。”说完就坐到了鸭窝里，然后孵出了小鸭，鸭妈妈很感谢鸡阿姨，连忙向它敬礼。就这样，它们成为了彼此最要好的朋友。）

师：故事讲到这里就结束了，可老师的问题却开始了。第一个问题：故事中讲到了哪几个角色? 生：鸭妈妈、鸡阿姨。

师：其实这个故事的名字就叫《鸭妈妈和鸡阿姨》。

（多媒体展示歌名）

师：其实呀你们知道吗，在刘同仁老师和蔡海波老师的合作下，《鸭妈妈和鸡阿姨》这个故事摇身一变，变成了一首好听的歌曲，想不想听一下？

生：想。

师：那老师有个要求，就是希望同学们一边听歌一边思考这第二个问题。第二个问题是：鸭妈妈和鸡阿姨它们都发生了什么事儿？

师：好，我们先来听歌曲吧！

三、教学歌曲

1、初听歌曲、思考问题

师：歌曲已经听完了，有哪位同学想要说一说的呢? 生：……

师：孩子们，你们同意他们的回答吗？

生：同意。 师：那好，老师请你们打开音乐书，翻到第35页，我们一起读一读歌词中的答案吧! 2、复听歌曲、注意节奏

师：孩子们，你们知道吗？最近流行一种音乐，我也跟你们分享一下，有听过的可以跟着我一起来! （说唱：一人我饮酒醉，醉把那佳人成双对，两眼是独相随，只求他日能双归，娇女我轻扶琴，燕嬉她紫竹林，痴情红颜心甘情愿千里把君寻……）

师：你们知道这首曲子的名字吗? 生：一人饮酒醉。

师：那你们知道这种形式的音乐，当下人们都叫它什么吗? 生：喊麦。

师：同学们知道的可真多，那老师的任务来了，我们再听一遍歌曲，然后按照喊麦的形式，来试着喊一喊我们今天的这首歌曲，愿意吗? 生：……

（师带领学生准确的有节奏的读歌词。）

师：同学们表现的都挺好，那这次老师可要提高难度了。第三个问题，再听歌曲，然后说一说你从歌曲中都体会到了什么？

师：俗话说：说得好不如唱得好。那老师想问问你们愿不愿意给我个机会，让我来唱一唱呢? 生：……

3、师范唱歌曲、生谈体会（感受情绪及情绪的变化）

生：……（开心－着急－感激）

生：互相帮助

师：同学们体会的真准确，想不想自己也来唱一唱呢？

生：……

4、教唱歌曲第一段

①师带琴用教唱，并及时纠正唱错的句子

（引导学生唱好休止符，最后乐句第二小节休止符当做换气处理。）

②用“la”教唱、师生配合只用琴教唱。

（师弹一句，生唱一句）

③师生接唱、生轻声连唱。

④齐唱第一段，注意歌曲的情绪，有感情地演唱。

5、挑战第二段、演唱整首歌曲

师：同学们唱的真好听！请允许我再为咱们班的表现点赞。我想，这第一段完成得这么漂亮，那第二段也应该也没问题吧，有没有信心挑战第二段？

生：……

①试着演唱第二段，唱错的部分优等生帮忙纠正。

②把握好歌曲的演唱情绪，有感情的演唱整首歌曲。

四、创编动作

师：歌曲的演唱我们完成的很好，如果再加上点儿动作应该会更加的完美，下面就让我

们用自己的双手和身体的其它部位来表现这首歌曲，怎么样？

生：好。

（提示生尝试用两只手分别扮演鸭妈妈和鸡阿姨，然后为歌曲创编动作）

1、根据特点创编动作，并进行排序。

2、边唱歌曲边做动作，老师示范并巡视指导。

五、想唱就唱

1、鼓励各组出选手上台展示

师：老师刚刚看了一下，发现有些同学的声音特别好听，那我想问一下，有没有人愿意站到想唱就唱的舞台上来展示一下自己呢？

（选手展示）

2、生点评、投票

师：有哪位观众愿意点评一下，并为自己喜欢的选手投上一票。

3、师小结、并带领观众为台上的选手以及评委点赞。

六、拓展

师：今天不管是故事还是歌曲，都在告诉我们鸭妈妈和鸡阿姨之间的互助互爱，所以我们应该像它们学习。其实老师知道咱们班的同学平时也都是这样做的，当同学遇到困难时，我们都会想到去帮助他，那么今天老师还想对大家提一个要求，那就是希望咱们班的全体同学能够行动起来，帮助我们周围的人们都能够养成互助互爱的好习惯，能做到吗？

生：……

师：那就举起双手为我们自己点赞吧! 七、结束语

师：下课的铃声即将响起，让我们用最动听的歌声为我们这次的音乐课画上完美的句号。

（播放伴奏、生齐唱）