Irregular verbs第一课时教学实录

Irregular verbs 教学设计

授课班级：六年级（1）

授课时间：2018年3月24日

授课教师：李玉停

Analysis of teaching material：

本单元是义务教育课程标准试验教科书PEP英语六年级下册的语法，主要是学习不规则动词的过去式。

教材从学生的情趣出发，把时态的学习放在能听、能看、能感觉的情景中去，将静态的文字变得生动起来，使学习内容鲜活起来，力争将教学内容内化到学生的认知结构中并通过实践等综合语言活动将其转化为一定的语言表达能力。

Teaching aims：

1.

让学生复习巩固动词过去式的构成、用法、及动词过去式读音。

2.

自我激励,体验成功:勇于尝试,激发求知欲。

Key point：

一般过去时态断断续续出现在教材中,是小学英语的重要内容之一, 要想学好一般过去时首先学好动词的过去式。所以本节课将系统的复习动词过去式的构成,用法及读音。

Difficult point：

让学生掌握不规则动词过去式.

Process：

Ⅰ.preparation

1.Greeting Good morning boys and girls！

Good morning Miss Li！

How are you ,boys and girls? I’m fine ,thank you ,How are you, Miss Li? I’m fine ,too. Ⅱ.Presentation

1.Step 一 Warm - up (热身) 2. 板书课题:复习动词过去式 Step 二.New teaching 1. 导入:谁知道我们学过的哪些动词过去式。

3. 指名回答。(鼓励学生大胆发言,对积极发言的同学表示肯定,激发其它学生的积极性) 3. 学生小组讨论一下什么是一般过去时,什么是动词过去式。 4. 指名回答, 然后课件出示: 一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态; 在一般过去时态中动词通常用动词的过去式形式来表示, 而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。 5. 师讲解规则动词过去式的构成及发音。

a. 规则动词的过去式变化: 规则动词过去式一般情况下, 动词词尾加 ed, 以不发音字母 e 结尾加 d, 以辅音字母加 y 结尾变

y为i加 ed。 b. 师出示口诀: 过去式很简单,前提必须是动词。结尾有 e 只加 d, live 变成 lived 以y 结尾也不难,把 y变i加 ed Cry 变成 cried , copy 变成 copied 目前双写只有俩, drop 变成

dropped,stop 要变 stopped 。其他动词很随和,带上 ed成过去。。师板书读法: 规则动词词尾加-ed 有三种读音:a. 在清辅音后读作[t] 。如: asked, helped, watched, stopped b. 在浊辅音和元音后读作[d] 。如: enjoyed, studied, moved, called. c.在t/d 后读作[id] 。如: wanted, needed . 课件出示不规则动词,指名说出过去式。不规则动词的过去式变化规律性不强,须多加记忆。

Ⅲ. Homework

背会不规则动词的过去式。