我的发现•日积月累教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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语文园地八教学目标1让学生从发现细节的角度区别形近字,增强学生独立识字的能力。2丰富学生的语言积累和语言表达能力3学生养成观察的习惯一我的发现1同学们,今天的语文课我们做一个“找不同”的游戏。语文世界中,有许多看似相同,实则不同的文字,我们叫它形近字。下面看看你哪位同学独具慧眼,看出它们细微之处的不

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-25 09:21:00

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学校：天津市河西区新会道小学

我的发现•日积月累教学设计(第二课时)

未知

2018-05-25 09:21:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计(第二课时)

正文

语文园地八

教学目标

1让学生从发现细节的角度区别形近字,增强学生独立识字的能力。

2丰富学生的语言积累和语言表达能力

3学生养成观察的习惯

一我的发现

1同学们,今天的语文课我们做一个“找不同”的游戏。语文世界中,有许多看似相同,实则不同的文字,我们叫它形近字。下面看看你哪位同学独具慧眼,看出它们细微之处的不同。

2请同学们自己小声朗读词语,找一找他们的不同,用铅笔画下来。

第一组:导和异

导繁体字是導,上面“道”是人工修造的坦途,下面“寸”指的是人手后一寸动脉处为寸口,也叫“脉口”。“导”的意思就是由修道有为的人引向正途。

异下面是廾gǒng,是两手捧物的意思。所以明白了“导”

的由来,就能准确地辨析了。

正是这样的不同笔画构成了不同的汉字,具有了不同的意思。3分组读词语

4同学们,咱们学过的生字中有哪些形近字,你们发现了吗?

小组合作,写在纸条上,贴在黑本上

说出他们的不同之处,在给他们组组词吧

二读读背背

1朗读成语同桌互读男生女生读

2成语讲故事

你还能说出含有数字的成语吗?

出示另外三组:abac,aabb,反义

齐读

小游戏:成语转盘。转到哪个就说哪个成语

成语凝练简洁,生动有趣,是人们在生活实践中创造的,又被人们运用于生活中,后来作为一种固定形式保存流传下来。

其实,劳动人民还创造了出成语以外,还创造了其他的具有民族特色的语言形式,比如歇后语

2指读

说说你的发现,前面讲了故事像谜语的谜面,后面像谜底。

你能简单地讲讲歇后语的故事吗

同桌读(分别读前面和后面)

你还知道哪些歇后语和大家交流一下把。

3出示图片猜成语

出示图片猜歇后语

找同学回忆一下:今天我们学习了哪些内容?你有什么收获?

小结:今天,我们认识了成语和歇后语两位好朋友,在日常生活中,也有形近字做伴。如果我们在平时的习作中恰如其分地运用成语或歇后语,那么你的表达会更加生动形象。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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