7 走进丽江课时教案

7、《走进丽江》教学设计(第二课时)教学内容分析

《走进丽江》是一篇精读课文,介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观,表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。

课文先以“丽江,是一片神奇而美丽的土地”这句话统领全文;接下来,重点写“丽江古城”和“玉龙雪山”景色的“美丽”和“神奇”之处;接着简要介绍丽江的其他景观;最后写作者陶醉于月色溶溶下的古城景色。

全文的重点就在“美丽”与“神奇”两个词上。因此,在教学过程中我也将这两环节作为重点和突破点。

教学时,我注意将朗读、思考、小组合作交流贯穿始终,指导学生通过朗读体会丽江的神奇而美丽,体验作者喜爱丽江的思想感情。

教学目标

1、理解课文内容,体会丽江的“神奇而美丽”。

2、学会过渡句在文中承上启下的作用。

教学重点难点

1、细读重点句子和段落,整体把握课文内容,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

2、引导学生体会丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方。

教学过程设计

一、回顾导入新课。

1、同学们,上节课我们走进丽江,知道那里有(出示词语,齐读):

雄伟的山川、圣洁的雪山、汹涌的大江、险峻的峡谷、清澈的湖泊、宽阔的坝子古老的城镇、淳朴的民风

2、通过上节课的学习,丽江给你留下怎样的印象?(丽江给我留下“神奇而美丽的”印象)

3、齐读:丽江是一片神奇而美丽的地方。(板书:神奇而美丽)二、明确目标

这节课,我们继续跟随作者的脚步,走进丽江,走进这片神奇而美丽的土地,从字里行间去感受丽江的神奇而美丽。

(在学习之前,我们先来明确一下这节课的学习目标。)

请同学们自由读一遍学习目标。(出示学习目标)

三、自读自悟,整体感知

请同学们打开书本,翻到第29页,快速浏览课文,看看在丽江众多的美景中,作者重点向我们介绍了哪两个景点?从文中找出一句话来回答。

(丽江最吸引人的,除了有“高原姑苏”风貌的古城外,就是白雪皑皑的玉龙雪山了。)

写了哪两个景点?(板书:丽江古城玉龙雪山)

教师讲解过渡句,让学生体会过渡句承上启下的作用。

四、细读课文,深入体会。

过渡语:下面我们跟随作者的脚步,一起走进丽江古城,欣赏那千年古城的神韵。

(一)学习第3、4自然段,领略古城的独特美。

1、出示学习要求.

①、自由读第3、4自然段。

②、用“——”画出最能体现丽江古城“神奇而美丽”的句子,多读几遍。

③、说说你从中体会到了什么。

2、学生汇报:

①走进丽江,你就会发现,古城街道是用五花石铺砌而成的,色彩斑斓,别有韵味。

②丽江古城以四方街为中心,呈八卦型放射状延伸,并分出无数条街道,整体形成网状布局。

③条条街道有小桥,小桥两边是人家,桥下有潺潺的流水,这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。

④水边杨柳垂丝,柳下小桥坐坐,城内共有大小乔三百五十四座,可谓城依水存,水随城在,好一幅“家家溪水绕互转,户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景。

(生:自主读、画、悟、美读。汇报交流。

师:学生边汇报时,随机重点指导感情朗读。

3、师:出示多媒体课件,欣赏古城的美丽风光,领悟古城的历史地位,再次感受古城的美和街道的独特布局。

(二)学习第7自然段,领略古城夜色的美。

过渡语:时间过得真快,转眼间夜幕降临了,在月色溶溶下的古城,又是怎样的一番景象呢?

自由读第7自然段,边读边想,月光下的古城给你什么样的感觉?师:学生边汇报时,随机重点指导感情朗读)。

4、小结:刚才我们游览了丽江古城,小桥流水的清幽,伴着千年古城的神韵,奇丽的景色确实令人赞叹,难怪作者会由衷地赞叹“好一个丽江城,真不愧为中国历史文化名城、世界文化遗产!”

(三)、学习第5、6自然段,体味丽江自然景观的壮美。

过渡语:走出古城,不远处的玉龙雪山正在呼唤着我们,现在我们一起看看雪山的美景。

学法迁移:用学习“古城”这部分的方法学习“玉龙雪山”这部分。(读----画----读-----谈-----读)

小组合作学习要求:

(1)、自由有感情朗读第5自然段。

(2)、用波浪线(~~~)画出最能体现玉龙雪山神奇而美丽的句子,多读几遍。

(3)、在小组内互相说说自己的体会。

出示多媒体课件,学生观察、思考、汇报。

①最前面的山峰昂然挺立,其后峰峰相连,远远望去,云腾雾绕,好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。

(体会:①玉龙雪山名字的由来;②玉龙雪山的雄伟壮丽;)

用“好像”说一句话。

②主峰扇子陡,海拔五千五百九十六米,为长江南岸第一峰,被誉(y ù)为地球上“最温暖的雪山”。

(体会:抓住主峰的陡和高来写出主峰为长江南岸第一峰。)

教师小结:好!现在我们用朗读表达我们对玉龙雪山的赞美。(师领读,学生齐读余下部分)

(5)丽江还有许多迷人的景观,有什么呢?你们能接着说吗?

(6)出示多媒体课件,欣赏这些迷人的景观。

(7)除了这些,你还知道丽江的哪些景观呢?课后再查找有关资料,加深对丽江的了解。

(四)、总结全文。

(先让学生谈学完课文后的感受,并用一句话赞美丽江,教师再小结。)

丽江古城是人类智慧的结晶,玉龙雪山是大自然的杰作,这片神奇而美丽的土地是人与大自然共同创造的。丽江,真是令我们神往呀!我们有机会也去那里游览一番吧!。

(五)、用一首小诗结束这次丽江之旅。

春风杨柳千万条,风景这边独好。飞起玉龙千百万,江山如此多娇!五、当堂作业

运用课文的写法,在横线上补充一句过渡句,使前后内容有机地串起来。

1、我喜欢银杏树的树叶。它的树叶像把小扇子,秋风吹来,银杏

叶就随风一起摇摆,像在为我们扇风。它的叶子是淡黄色,用力摇晃,树叶犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞。

一到秋天,枫叶就穿上红棉袄,在众多树叶中脱颖而出。近看,火红的枫叶像一只只美丽的红蝴蝶在我身边飞舞。远看,枫叶像一团火,点燃了我们学习的热情。

2、刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密遇到强敌时,它就把身体蜷成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。

夏天,当人们进入梦乡时,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背着瓜溜走了。

六、课后作业

1.抄写课文优美的词句背诵。

2.运用课文的写法,选一处喜欢的景点写一个片段,并用上过渡句。七、板书设计。

丽江古城

走进丽江神奇而美丽

玉龙雪山