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新北师大版小学三年级下册数学《轴对称二》教案教学设计第二课时轴对称(二)教学内容:教材第25、26页内容。教学目标:1、结合操作红的,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。教

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轴对称(二)优秀课堂实录

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轴对称(二)优秀课堂实录

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新北师大版小学三年级下册数学《轴对称二》教案教学设计

第二课时轴对称(二)

教学内容:教材第25、26页内容。

教学目标:

1、结合操作红的,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。

2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

教学重点:

1、学会独立判断对称图形。

2、能根据特点画出对称图形的另一部分。

教学难点:能按照图上给出的对称轴画出对称图形的另一部分。

教具准备:钉子板、方格纸、手工纸。

教学流程:

练习过程:

一、谈话导入

师:大家看,今天谁来到了我们的课堂中?

生:米老鼠。

师:是的,咱们的好朋友米老鼠也来到了我们的课堂中,大家请看老师手中的米老鼠怎么了?谁来帮它把掉下来的耳朵给补上去呢?为什么将耳朵贴在这?

生:对称。

生:这样更美。

……

师:上节课,我们共同认识了一种奇特的图形——对称图形,

怎样的图形是对称图形呢?

生:沿着对称轴对折后两边能够完全重合的图形就叫对称图形。

师:生活中你见过那些对称图形或对称物体呢?

生:昆虫、房屋、衣服等。

师:同学们,今天这节课,我们一起走进了‘轴对称图形’的世界。其实,大自然对于对称的创造,还远不止这些。花丛中翩翩的蝴蝶、蜜蜂,那翱翔天际的大雁、白鸽,那横跨天空的彩虹、片片翻飞的落叶,以至于我们每一个人,每一张绽开的笑脸。课件展现在孩子们面前的,是一幅幅大自然的杰作:雄伟的山、水中的倒影以及由此而形成的没有雕饰、不着痕迹的轴对称图形……

是的,它在我们的周围普遍存在,不但生活物品、建筑、动植物中有对称特性,就连我们自己身上也有对称现象,现在我们就一同去找一找。

师:谁会用我们的身体做一个对称的动作呢?(太完美了,简直就是个轴对称图形)

二、探究新知

师:老师现在这里有一张纸,我想制作一个轴对称图形,有谁能告诉我我怎样做才好呢?

生:要想得到轴对称图形可以先把纸对折,对折后只需做出图形的一半

师:折痕其实就是这个对称图形的什么?

生:对称轴

课件出示:现在这里都是轴对称图形的一半,想一想整个图形是什么?我们一起来动手验证一下好不好?我们可以怎样来验证呢?(小组合作剪出图形)

课件出示:老师将一张纸对折后剪去两个圆,展开后是哪一个?想一想哪个圆距离对称轴近,哪个圆距离对称轴远?

三、 拓展练习

1.把一张正方形纸对折,剪下一个直角三角形,展

开后是什么图形?做一做,看一看。

2.下面都是轴对称图形的一半,想一想,整个图形

是什么?利用附页2中图1,试一试。

3.淘气在对折好的纸上剪了两个洞,打开后会是哪

一个?想一想,做一做。画“√”。

4.儿童画廊里画出了各表情脸谱的一半,猜一猜表

示快乐和愤怒的脸谱各是哪一个。

5.下面是笑笑的剪纸作品,请你也创作一幅轴对称

的剪纸作品,参加班级的展示。

6欣赏感受对称美。

四、全课总结

这节课你有什么收获,如何评价自己的表现?

五、布置作业

1、在点子图上画出对称图形,至少画出2个。

2、在方格纸上设计你喜欢的图形,比一比谁设计的很有创意。六、板书设计

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关于本教案的常见问题

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