分数乘法（二）教学设计第一课时｜教案在线预览

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分数乘法(二)教学目标1.结合具体情境,进一步探索并理解分数乘整数的意义,并能够比较熟练地进行计算。2.能够解决简单的分数乘整数的实际问题,体会数学与生活的密切联系。重难点重点:进一步理解分数乘整数的意义。难点:正确计算分数乘整数并能解决简单的实际问题。教具课件、卡纸。教学过程导入1.复习旧知。师:

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数乘法（二）

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2018-04-07 21:30:00

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学校：靖远县刘川乡唐庄小学

分数乘法（二）教学设计第一课时

未知

2018-04-07 21:30:00

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关键词：分数乘法（二）教学设计第一课时

正文

分数乘法(二)

教学目标

1.结合具体情境,进一步探索并理解分数乘整数的意义,并能够比较熟练地进行计算。

2.能够解决简单的分数乘整数的实际问题,体会数学与生活的密切联系。

重难点

重点:进一步理解分数乘整数的意义。

难点:正确计算分数乘整数并能解决简单的实际问题。

教具

课件、卡纸。

教学过程

导入

1.复习旧知。

师:说说分数乘整数的计算方法。

生:分子和整数相乘的积作分子,分母不变。能约分的要约分。

2.情境导入,引出新知。

师:大家早餐都吃的什么?

生:面包、饼干、鸡蛋……

师:我们来看看奇思他们都吃了什么。

探究新知

1.课件出示教材第25页情景图,引导学生找出里面的数学信息。

师:看图理解题意,说说我们都知道了哪些信息。

生1:奇思吃了6块饼干。

师:那么笑笑和淘气分别吃了几块饼干呢?

2.探索新知。

师:请同学们看图理解题意。

【设计意图:利用知识的迁移自主理解求一个数的几分之几是多少的计算方法】

3.动手操作,巩固应用。

师:同学们回答得很好,希望你们继续努力。

4.生活应用。

教师鼓励学生再说出一个类似的例子,并说出自己的想法。

交流汇报

师:通过本节课的学习,你都知道了哪些知识?大家汇报一下。

生:通过探究学习我知道了求一个数的几分之几是多少用乘法计算。

……

板书设计

分数乘法(二)

求一个数的几分之几是多少用乘法计算。

关于本教案的常见问题

Q：分数乘法（二）教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数乘法（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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