图形的放大与缩小ppt配套教案板书设计.pdf

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关键词：图形的放大与缩小ppt配套教案板书设计

2.先让学生说出自己的理解,然后师说2、多媒体出示例4内容:按2:1画出下面三明。(按2:1放大,也就是各边扩大到原个图形放大后的图形。

来的2倍)

3.小组之间讨论。

汇报:原来的边长是3个方格,放大后图形的边长是6个方格。

学生在方格纸上画出正方形按2:1放大后的图形。

4、学生独立完成,汇报画法。

问:按“2:1”放大是什么意思?

3、通过画正方形了解画法。

师:那么我们怎样才能把正方形按2:1放大呢?

师总结画法:(1)先看原图形每边各占几格;(2)计算按给定的比将图形的各边放大或缩小后得到的新图形的每边各占几格; (3)按计算出的边长画出原图形的放大图或缩小图。

师用多媒体课件展示画放大后正方形的过程。

5、学生试概括发现,多媒体出示。(一4、经历画长方形和直角三角形的过程。

个图形按一定的比放大,图形变大了,但5、置疑

形状没变。)放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?

三、出示课件,学生独立完成,小组讨

论,总结方法。

四、学生独立完成,集体订正。三、合探解疑

感知图形的缩小

师:我们一起研究了图形按一定的比放大的画法以及放大后图形的特点。如果把图形按一定比缩小该如何画?

师在学生充分发言后总结出图形放大和缩小的特点:所得的图形只是大小发生了变化,形状没变。

四、当堂检测

1、60页做一做

图形的放大与缩小ppt配套教案板书设计