①早发白帝城板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

《早发白帝城》教学设计教学目标:1、利用多种方法学习本课的生字词。2、理解诗意,体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、学习古诗的朗读技巧,有感情地朗读,会背诵古诗。教学重难点:1、有感情地朗读,会背诵古诗。2、理解诗意,体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。教学过程:一、旧知导入,引入诗境。1、出示学生

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所属课文：①早发白帝城

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2018-05-21 14:47:00

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学校：北票市台吉镇中心小学

①早发白帝城板书设计及设计说明

未知

2018-05-21 14:47:00

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关键词：①早发白帝城板书设计及设计说明

正文

《早发白帝城》教学设计

教学目标:

1、利用多种方法学习本课的生字词。

2、理解诗意,体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。

3、学习古诗的朗读技巧,有感情地朗读,会背诵古诗。

教学重难点:

1、有感情地朗读,会背诵古诗。

2、理解诗意,体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。

教学过程:

一、旧知导入,引入诗境。

1、出示学生熟知的《静夜思》,齐读,让学生进入到诗的境界。

2、了解诗的作者——李白。学生介绍自己了解的资料,教师补充。

二、揭题释义,感情诵读。

1、这节课,我们要学习的这首《早发白帝城》也是李白的著名诗篇。

(师板书课题,生跟写,然后齐读课题)

2、“早发”是什么意思?(早上出发)

3、诗人李白为什么这么急匆匆的一大早上就出门呢?请同学们看大屏幕。

(介绍《早发白帝城》的背景资料)

4、让我们一同走进这首诗,一起来感受诗人那份重获自由之后喜悦的心情!

5、首先我们一起来扫清生字障碍。

(学习认读生字:师组词教读,生练读,齐读,指名组词读,辨

析四个多音字)

6、初读古诗,要求读通顺、流畅。

(师领读,生小声跟读;然后生齐读)

7、讲解诗意,体会诗人的心境。

8、再读古诗。

(师范读,学生跟读,生练习有感情的朗读,指名读)

9、尝试背诵。

三、主题阅读,拓展延伸。

1、诗中呈现给我们的美景你知道这是哪吗?(美丽的长江三峡)接下来我们再来感受一下长江还有哪些美景!

2、出示《峨眉山月歌》简单释义,用老师刚才教给大家的朗读的方法,自读《峨眉山月歌》。

3、出示《望天门山》简单释义,用老师刚才教给大家的朗读的方法,自读《望天门山》。

四、总结评价,听歌起舞。

播放《早发白帝城》儿歌,师生共同跟唱。

关于本教案的常见问题

Q：①早发白帝城板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①早发白帝城》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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