常见的量优质课教案推荐

《常见的量》

教学内容:教科书第48页《常见的量》。

教学目标和要求:

1、进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分

数意义的理解。

2、能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”

的实际问题,提高运用数学解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活的密切联系。

3、在解决问题的过程中进一步体会百分数与现实生活的密切联系。

教学重、难点:

1、熟练掌握质量、时间、人民币、长度、面积、体积(容积)单位。

2、在解决实际问题时能意识到“量”。

教学准备:

课件、教材主题图等

教学时数:

2课时

教学过程:

前置学习:(课前完成)复习小学阶段所学习的常见的量,整理一类自己喜欢的计量单位:

(1)你整理了什么单位,它的意义是什么?

(2)常用单位有哪些?进率各是多少?

一、创设情境,导入复习:

谈话:同学们,这里有一篇由“马大哈”同学写的数学日记。(请一名同学读日记)出示课件

师:你们笑什么?同学们观察还真是仔细,你觉得他为什么出现这些错误?

生:粗心,对知识的一知半解。

师:我们学习数学就应该细心、认真、一丝不苟。其实在我们日常生产、生活和科学研究中,经常要接触到各种量,并且进行各种量的计量。今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。(板书课题:常见的量)

师:请同学们找找这则日记中有哪些常见的量呢?(时间、长度、质量、体积、人民币、面积)

二、回顾整理,建构网络:

师:大家说了那么多的计量单位,如果我们把这些计量单位全搁在一块,想一想会有什么感觉?那我们该怎么办呢?(分类、有序、系统地进行整理)

师:对了,如果我们把这些计量单位分类,并有序地进行整理,使它们系统化,那就便于我们记忆和运用了。现在请你拿出课前做的整理图,以小组为单位进行讨论,互相补充、完善。(一)小组合作(学生自主讨论、复习)

(1)你整理了什么单位,它的意义是什么?

(2)常用单位有哪些?进率各是多少?

(二)汇报交流。

各小组派代表上台充当小老师,讲解计量单位的进率和意义。并适当板书,老师作点拨处理,强调各单位间的进率和意义,并鼓励学生对发言同学提出建议或者意见。

1、长度。

(1)什么是长度?长度:两点之间的距离。

(2)我们学过哪些长度单位?用字母如何表示?(千米、米、分米、厘米、毫米)

(3)1厘米有多长?1分米有多长?1米呢?(用手比划比划)

(4)它们之间的进率是什么?(1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米)

2、面积。

(1)什么是面积?面积:物体表面(图形)的大小。

(2)我们学过哪些面积单位?(平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米)

(3)它们之间的进率。(1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米

1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米)

3、体积、容积。

(1)体积:物体所占空间的大小。容积:容器所能容纳的物体的体积。

(2)体积计量单位:立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升

(3)进率。(1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1升=1000毫升1升=1立方分米 1立方厘米=1毫升)

4、质量。

(1)常见单位:克(g)千克(kg)吨(t)

(2)进率:1吨=1000千克1千克=1000克(3)估一估。老师的体重大约是多少?

5、人民币。

(1)常见的单位:元、角、分

(2)进率:1元=10角 1角=10分 1元=100分

6、时间单位。

(1)常见单位:世纪、年、月、日、时、分、秒。

(2)进率:1世纪=100年 1年=12个月 1年=365天(闰年366天)

补充:天与时之间的进率是24,一年有12个月。每个月的天数不完全相同,七前单月大,八后双月大,大月一月31天,小月一月30天,有31日的月份是:1,3,5,7,8,10,12。有30天的月份是:4,6,9,11。平年的二月有28日。闰年的二月有29日。

师:怎样判断某一年是闰年还是平年?

(年份能被4整除的是闰年,不能被4整除的是平年,整百数年份能被400整除的才是闰年,如1900年虽能被4整除,但不是闰年。)

(三) 讲解说明,总结规律

师:同学们整理得都很好,也很全面,那么多的计量单位,单位间都有进率,这么多进率,我们怎么记住它们呢?

人民币:相邻两个人民币单位之间的进率都是10。

长度:除1千米=1000米以外,相邻两个长度单位之间的进率都是10。

面积:除1公顷=10000平方米以外,相邻两个面积单位之间的进率都是100。

体积(容积):相邻两个体积单位之间的进率都是1000。

质量:相邻两个质量单位之间的进率都是1000。

时间:除时分秒每相邻两个单位之间的进率都是60以外,其余都很特殊。

师:既然知道了各种计量单位之间的进率,那你会单位之间的换算吗?(课件出示,学生先做练习,再小组合作讨论单位之间的换算方法)

三、巩固训练。

师:同学们,一个小时比较长,一节课才40分钟,而一秒是瞬间即逝的。古诗里有“一寸光阴一寸金”的说法,所以我们要珍惜时间,利用有限的时间做有意义的事。不知不觉已经上课三十多分钟了。现在我们来检测大家的复习效果。(课件出示练习题)

四、拓展延伸。(1、2题课件出示,3、4题课后完成)

3、再现课前引入日记。鼓励学生运用所学知识进行订正。也像王明一样写一段话,其中可以含有一些计量单位。

4、认识高科技单位:光年、纳米,鼓励课后查阅、交流。

五、回顾思考全课总结:

师:今天我们主要复习什么知识?它们之间有什么的联系?你们有什么新的收获?(学生自由谈自己的收获)