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面积单位间的进率教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：面积单位间的进率教学实录与评析

正文

《认识公顷》教案

教学内容:

课本34页内容

教学目标:

1、让学生经历认识较大面积单位的过程,知道常用的土地面积单位公顷,通过实际观察和推算,初步建立1公顷的面积概念,体会它的时间大小,知道1公顷=10000平方米,会进行简单的单位换算。

2、让学生借助计算器,应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决简单的实际问题。

3、培养学生的观察能力,动手操作能力和空间观念,培养相互合作的能力,让学生进一步体会数学与生活的联系。

教学重点:

1、认识公顷的含义,体会1公顷的实际大小。

2、知道1公顷=10000平方米,会进行简单的单位换算。

教学过程:

一、创设情境,引入公顷

1、谈话:我们已经学过了一些常用的面积单位。你能按照从小到大的顺序说出来吗?

(平方厘米、平方分米、平方米),让学生分别说说1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。

2、出示练习题,引出新的面积单位:公顷。[板书:认识公顷]

3、要求:先请同学们欣赏下面一些图片,读一读图片下面的文字。

(课件出示:天安门广场是世界上最大的城市中心广场之一,占地面积约44公顷上海世博园占地面积500多公顷,布达拉宫位于拉萨市,建筑面积约13公顷。杭州西湖是中国最著名的风景游览胜地之一,湖面面积约650公顷。)

提问:看完这些图片你有什么想说的?

(公顷是一个面积单位而且是一个比较大的面积单位。)

揭题:测量和计算较大土地面积单位时通常用公顷作单位。

二、自主探索,认识公顷

1、认识1的含义

出示鸟巢图片,简单介绍鸟巢,让学生给它的面积填上适当的面积单位。

提问:想象一下,边长100米的正方形土地面积是多大?(学生交流)

(出示:边长100米的正方形土地)

算一算,它的面积是多大?(学生计算)

指出:像这样的正方形的就是1公顷。

引导:1公顷有多少平方米呢?与同桌交流,并汇报。

[板书:1公顷=10000平方米]

2、感知1公顷的实际大小

我们已经初步认识了1公顷,下面我们实际感受一下。

1公顷大约是多少个我们这样的教室面积呢?(一个教室的面积大约50平方米) 课件出示:1公顷= 10000平方米

50ⅹ(200)= 10000平方米

答:200个这样的正方形面积大约是1公顷.

4、小结:我们已经知道1公顷=10000平方米,通过和教室面积的比较,也感受到公顷是一个比较大的面积单位。你能解决下面的问题吗?

三、联系实际,解决问题

(1)北京的故宫博物院占地面积约72公顷,合()平方米。它是世界上现存规模最大、保存最完整的古代宫殿建筑群。

(2)颐和园占地面积约2900000平方米,合()公顷。

(3)鼓浪屿是一座美丽的小岛,占地面积约 1870000 平方米,合()公顷。

(4)大明湖是济南三大名胜之一,景区占地面积约103公顷,合()平方米。

四、畅谈收获

通过这节课的学习,你学会了什么或者你都知道了什么?

认识了公顷.

(1)知道了: 1公顷=10000平方米.

(2)学会了: 公顷和平方米的互相改写.

五、课堂作业:

作业:第36页练习六,第1题、第2题。

板书:

认识公顷 1公顷= 10000平方米

资料摘要

面积单位间的进率教学实录与评析

面积单位间的进率教学实录与评析

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关于本教案的常见问题

Q：面积单位间的进率教学实录与评析是什么类型的资料？

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