小数的读法和写法优秀完整教案

小数的读法和写法

教学内容:人教版小学数学第八册第四单元52~54页的例2和例3、“做一做”和练习九的第6~7题。

教材分析:学生在上学期已学了整数的数位顺序表,本节课可利用已有的知识和经验促进知识的迁移,完成对小数数位顺序表的整理。从而更好地学好小数的读写。

教学目标:

知识与技能

1、认识小数的计数单位和数位,知道小数每相邻两个计数单位间的进率,理解小数数位顺序表。

2、让学生会读、写小数,并进一步理解小数的意义。

过程与方法

经历小数的读、写过程,体验迁移、比较的学习方法。

情感态度与价值观

在学习活动中,让学生根据已有的生活经验尝试读小数,体验小数与日常生活的密切联系,懂得生活中处处有数学,培养学生自主学习的意识和创新精神。

教学重点:会正确读写小数。

教学难点:理解小数部分的数位顺序表。

教学过程:

一、创设情景,建立模型。

1、0.2是()位小数,表示()分之();

0.15是()位小数,表示()分之();

0.008是()位小数,表示()分之()。

2、0.4的计数单位是(),它有()个这样的计数单位;

0.07的计数单位是(),它有()个这样的计数单位;

0.138的计数单位是(),它有()个这样的计数单位。

3、点一名学生上台问一问她的身高是多少?老师说出自己的身高:1.59米。老师的身高和学生的身高进行比较,并且板书在黑板上让学生进行比较。

4.导入:小数和整数一样,也有计数单位,也按照一定的顺序排列起来,这节课我们就来研究一下小数的数位顺序。

[设计意图:导入既复习了旧知,为新知作铺垫,又简洁明快,能引起学生的有意注意,帮助学生把握学习方向。]

二、合作探究,掌握新知。

1、认识小数的组成。

前面我们已经认识了小数,谁能举出一些日常生活中你见过的小数?

(0.2 0.05 0.005 8.01 5.63 1.8 12.378 ……)

观察一下:这些小数可以分为几部分?(小数点左边的数叫整数部分,小数点右边的数叫小数部分。)

是不是所有的小数都比1小?

2、结合小数认识数位顺序表。

(1)还记得整数的数位顺序?每个数位的计数单位是什么?相邻的计数单位间的进率是多少?

(2)学生边回答师边在黑板上板书整数数位顺序表。

整数部分小数点小数部分

(3)说说上面小数中的每个数字分别表示什么?

(4)十分之一、百分之一、千分之一、万分之一等都是小数的计数单位。这些小数的计数单位那个最大?

多少个十分之一是整数1?

多少个百分之一是十分之一?

多少个千分之一是百分之一?

这些小数每相邻两个计数单位间的进率是多少?(10)

小结:这和整数相邻两个计数单位间的进率是一样的,因此,一个小数的小数部分可以用小数点与整数部分隔开,排在整数部分的右边,向整数一样计数。

(5)10个十分之一是整数1 ,整数个位的右边应该是什么位?

多少个百分之一是十分之一?十分位右边应该是哪一位?

百分位右边应该是哪一位呢?再往下还有万份位、十万份位等,所以我们在数位表上用……

十分位的计数单位是多少?百分位、千分位、万分位的计数单位分别是多少?

(6)指出345.679整数部分中的每一位分别是什么位?

再指出小数部分的十分位、百分位、千分位上分别是多少?

[设计意图:在这一环节中,凸显新旧知识联系的支点,引起学生联想,从而完成以旧引新的任务。运用分析提问,有利于促使学生思维能力的发展。]

2、学习小数的读法:出示例题2

(1)出示最大古钱币的相关数据:高:0.58米、厚:3.5厘米、

重:41.47千克

(2)问:你会读出古钱币的有关数据吗?

(3)谁能总结一下小数的读法?

小结:读小数部分,小数部分要依次读出每个数字,而且有几个0就读几个0。

(4)完成做一做:读出下面小数(比一比谁读得好)

[设计意图:在教学小数的读法时,出示了小数各部分的图示,给学生以简单、鲜明的视觉感观。在总结小数的读法时,给学生以展示自我的空间。]

3、学习小数的写法:出示例题3

例3:据国内外专家实验研究预测:到2100年,与1900年相比,全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度,平均海平面将上升零点零九至零点八八米。

你会写出上面这段话中的小数吗?

(1)组织学生独立思考。

(2)在小组中交流。

(3)小结小数的写法,提出要注意的地方。(写小数的时候,整数部分仍按照整数的写法来写,如果整数部分是零就写0;小数点写在个位的右下角,要写成小圆点;小数部分按顺序写出每一个数位上的数字。)

4、做一做:写出下面的小数。

零点零七五点零六十点零零二

三百点七一零点零一四十五点五零三

[设计意图:大胆放手,让学生自主尝试,体验成功的喜悦。]

三、练习巩固,形成技能。

(一)基本练习:

(1)0.9里面有()个0.1

(2)0.07里面有()个0.01

(3)4个()是0.04

(4)小数点右边第二位是()位,第四位是()位,第一位

是(),第三位是()。

(二)巩固练习

1、说出24.375每个小数位上的数各是几个几分之一?

2、读出下面各数

(1)南江长江大桥全长6.772千米。

(2)土星绕太阳转一周需要29.46年。

(3)1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米。

(三)拓展练习:我来做小法官。

(1)小数都比1小。()

(2)小林的身高是11.4米. ( )

(3)0.1是1的十分之一,是0.01的10倍。()

(4)把6写成两小位数是0.06。()

[设计意图:紧扣目标,巩固应用,形成技能。]

四、总结评价:这节课你有哪些收获?

五、课堂检测。

A: 1.填空:小数点右边第二位是()位,第四位是()位,第一位是()位,第三位是()位.

2、判断。

(1)3.73读作:三点七十三.()

(2)零点三零七写作:0.307.()

(3)五十点二零八写作:5.208.()

B:

课堂检测答案:

A: 1.(百分)位(万分)位(十分)位(千分)位

2、判断。(1)(×)(2)(∨)(3)(×)

3、略。

B:1、(∨)(∨)(×)(×)(×)

15.7读作:十五点七。 0.21读作:零点二一。350.90读作:三百五十点九零。

2、(1)(1.61 )( 0.72 )( 0.405 )( 0.85 )(1.1 )

(2)(0.72、0.405、0.85 )

(3)1千克和1米。