10 风铃草优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

风铃草教学目标知识与技能:1、继续培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。背诵课文。2、使学生初步认识风铃草,领略大自然的美丽。3、正确认读本课七个生字,会写八个生字。过程与方法:1、学生反复诵读,展开想象来理解课文,体验情感。2、展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行体验、交流。3、继续学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 风铃草

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

841

下载次数

更新时间

2018-06-04 15:08:00

来源学校

学校：石家庄市栾城区窦妪镇第一中学

10 风铃草优秀教案设计

未知

2018-06-04 15:08:00

841

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：10 风铃草优秀教案设计

正文

风铃草

教学目标

知识与技能:

1、继续培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。背诵课文。

2、使学生初步认识风铃草,领略大自然的美丽。

3、正确认读本课七个生字,会写八个生字。

过程与方法:

1、学生反复诵读,展开想象来理解课文,体验情感。

2、展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行体验、交流。

3、继续学习搜集整理资料,制资料卡片的方法

4、引导学生学习课外读物,扩大学生阅读量。

情感、态度与价值观:

培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。

教学重难点

重点

有感情的朗读并背诵课文. 引导学生深入到读文、识字。落实每一个层次的阅读要求,水到渠成地达到背诵课文的目标。难点

展开想像,小姑娘是如何变成风铃草的。教师要发挥主导作用,不断强化学生的探究欲望

教学过程

你知道风铃草是什么样的了吗?

课件出示:林边长着风铃草,

尖尖的嫩叶细细的腰,

紫色小铃挂满身,

对着鸟儿点头笑。

(3)学生朗读。

(4)除了嫩叶,还有什么是尖尖的?细细的什么?叶子什么时候是嫩嫩的?

(5)全体学生一起朗读,并试着背诵。

(6)有风吹过的时候,风铃草随风摆动,发出了像风铃一样清脆的响声。你听,丁零零,丁零零。。。。。。

(课件出示)

丁零零,丁零零,

清脆的铃声阵阵飘。

丁零零,丁零零,

那是鸟儿叫,

还是风儿把铃轻轻摇?

(7)学生用不同的方式朗读,通过读,发挥想象力感悟和理解风铃草发出的声音。

第二小节:

(1)是啊,这美妙的声音是鸟儿的鸣叫,还是铃儿在向大

家问好?老师也在这里打了个问号。谁能用书上的句子回答。(2)教师按照下面得方式导读。

师:我问风

生:风在快活的舞蹈。

师:我问鸟

生:鸟飞上高高的树梢。

师:我问松、问云、问小溪……

谁能模仿书上的句子回答?

(3)我还会问谁?为什么问它们?

(4)谁能用这样的句式来问问?

我问,在。

我问,。

(5)既然都说不知道,那就猜猜吧:(齐读后面的句子。)

(6)“这里”是哪里?你就是那风铃草,愿意把你在自然中的感受讲一讲吗?

三、小结。

是啊,好好爱护自然吧,希望每一株植物,每一种动物都快乐地生活。也希望可爱的孩子们热爱自然,热爱生活,无论你是参天的大树,还是平凡的小草,都会觉的很快乐!四、作业

关于本教案的常见问题

Q：10 风铃草优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 风铃草》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10 风铃草优秀教案设计