口算乘法教案和课堂实录｜教案在线预览

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第一课时口算乘法学习目标: 学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。(每位乘积不满十)一、导入新知,揭示课题口算练习:30×3 20×6 20×4 13×3 2×4 200×49×50 120×2 40×7 2×3 23×2 400×2让学生任选两题说说口算的方法。二

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算乘法

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2018-05-28 17:29:00

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学校：永丰恩江第二小学

口算乘法教案和课堂实录

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2018-05-28 17:29:00

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关键词：口算乘法教案和课堂实录

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第一课时口算乘法

学习目标: 学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。(每位乘积不满十)

一、导入新知,揭示课题

口算练习:

30×3 20×6 20×4 13×3 2×4 200×4

9×50 120×2 40×7 2×3 23×2 400×2让学生任选两题说说口算的方法。

二、出示目标,全面自学

1、学习教材第41页例1.

出示例1.观察,你知道了哪些信息?跟同伴说一说。

师:要求3筐草莓有多少盒,也就是求3个15是多少,怎样列式呢?

出示例2.

师:观察图,你从中知道哪些信息?跟同伴说一说。

学生回答,老师板书:6×10.

教师:怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去算.

三、以学定教,点拨释疑

教师板书:15×3

方法一:将15分成10和5,口算10×3=30.5×3=15.30+15=45. 方法二:根据竖式计算的方法,想5×3=15,个位上的数相乘满

十,就向前一位进1,十位上的数1和3相乘得3个十,加上个位上进上来1个十,就是4个十,口算结果是45.教师对学生的口算方法给予归纳总结并板书,在黑板上加以平价,方便全体学生了解不同方法的口算过程。板书:6×10.

学生总结口算方法,老师板书。口算10×6时,可以利用乘法口诀“六九五十四“求出9个6是多少由于算式中要求的是10个6是多少,因此,还要再加上一个6

师板书:12×20

教师:应该怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。

学生总结口算方法,老师板书。

因为可以把20看作2×10,所以口算12×20时,可以先口算出12×2的积,然后再用12与2相乘得积乘10.

四、教师引领,总结提升

教师提问:这几道题和我们前面学过的题有什么区别?引导学习探究计算方法,根据前面学习的经验,你能说一说你想怎么计算它们的结果吗?

五、分层练习,当堂检测

1、口算。

70×40 300×4 30×70 24×20

19×10 14×20 40×700 50×50

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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