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关键词：比和比例多媒体教案及点评

正文

比和比例

执教:郭汝怀

教学目标:1、使学生进一步理解比和比例的含义及性质,会判断两种量成什么比例关系。

2、提高学生归纳整理运用知识的能力。

教学重点、考点:整理比和比例,比与分数、除法之间的联系等知识。

教学难点;正反比例的概念判断及应用。

教法、学法:结合实例整理、归纳、概括比和比例的知识。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、创设情景、激越导入(课件1)

1、我们已经学习了比和比例,你知道比和比例的哪些知识呢?

2、学生自由回答,提示课题,板书课题。

二、探究新知

1、比和比例(课件2)

(1)、比和比例有什么联系和区别呢?你能完成下列不表格吗?

(2)、学生尝试完成表格,教师巡视了解情况。

(3)、组织学生交流汇报,师生共同完成表格。

(4)、写出两个比值都是3的比,再组成比例。(课件3)

2、比与分数、除法的关系。(课件4)

(1)、比与分数、除法之间有什么联系?先填下表,再说一说它们的区别。

(2)、学生填表,教师巡查。

(3)、组织学生交流汇报完成表格。

(4)、它们有什么区别呢?

3、基本性质

(1)、比的基本性质是什么呢?分数的基本性质又是什么呢?商不变的规律呢?

(2)、它们之间有什么联系?

4、求比值和化简比的区别。(课件5)

(1)、学生填表,教师巡查。

(2)、组织学生交流汇报完成表格。

5、巩固练习。(课件6)

(1)、同桌学生商量分配做题。

(2)、全班交流订正。

6、正比例和反比例。(课件6)

(1)、成正比例的量和成反比例的量有什么共同点和不同点?

(2)、怎样判断两种相关联的量是成正比例关系还是反比例关系呢?

(3)、学生进行小组交流,教师巡视

(4)、学生交流并举例

二、课堂练习。

下面各题中的两种量是不是成比例?如果成比例,成什么比例?

(1)、全班人数一定,出勤人数和缺勤人数。

(2)、分数的大小一定,它的分子和分母。

(3)、三角形的面积一定,它的底和高。

(4)、正方体一个面的面积和它的表面积。

三、总结提升

1、在本节课的学习中,你有哪些收获?

2、学生自由交流各自的收获体会。

比和比例多媒体教案及点评

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