②狮子和兔子优秀教学设计

狮子和兔子教学设计

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.会写本课7个生字。

3.理解重点词语:“又疼又痒”、“筋疲力尽”、“恼羞成怒”等,体会人物对话时的心理活动。

4.通过学习课文,认识解决问题不能光凭力气和发脾气,要动脑筋的道理。

教学重点:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.会写本课7个生字。

3.理解重点词语:“又疼又痒”、“筋疲力尽”、“恼羞成怒”等,体会人物对话时的心理活动。

教学难点:

认识解决问题不能光凭力气和发脾气,要动脑筋的道理。

教学准备:课件

教学过程:

一、导入,揭示课题。(2分钟)

这节课老师带领大家去动物王国认识两位新朋友,同学们看看是谁?(出示狮子、兔子图)

板书课题(狮是左右结构,兔的最后一点不能忘)齐读课题。

二、初读课文,识记词语。(8分钟)

1.请同学们打开课本51页,自由朗读读课文。

要求:

(1)读准字音,读通句子。

(2)遇到不认识的生字,用我们学过的识字方法来解决。

2.同学们读得非常认真,读完了文章,谁来说一说这篇文章讲了一件什么事呢?

幻灯片提示:()身上爬上了(),在()的提醒下,它(),让水()的事。

3.出示字词:(同学们读得非常认真,相信课文中的字词也一定难不倒你们。)

(1)找学生读

(2)齐读

师小结:同学们真棒,老师为你们点赞。

三、随文识字,理解感悟。(24分钟)

(一)学习第一自然段。

1.过渡:字词会认了,那老师再来考考大家:想一想:这是一只怎样的狮子?文中哪句话告诉了我们?(找学生回答)

师小结:这只狮子不仅力气大,脾气也很大(师板书)

2.师:它不仅是一只力气大、脾气大的狮子,还是一只怎样的狮子? (骄傲、自以为是)

师:你从哪里看出来的?(出示最后一句话)

师(引读)这真是一只自以为是的狮子,他—(学生接读)

这真是一只骄傲的狮子,他—(学生接读)

3.指导朗读:

(1)谁读读这一段。

(2)齐读。

(二)学习第二自然段,随文识记“咬”字,理解词语“又疼又痒”。1.过渡:就是这只力气大,脾气也很大的狮子,他遇到了什么麻烦事呢?

2.幻灯片出示第二自然段。

3.指导朗读:

(1)你们什么时候感到过又疼又痒?(谁有过这样的经历?)

(2)红蚂蚁爬到狮子身上,咬得他又疼又痒,狮子难受吗?

就带着这种感受读一读。(指名读、齐读)

4.“咬”是本课要求会写的字,你是怎么记住它的?

(三)学习第三自然段,理解“筋疲力尽”并运用。

1.红蚂蚁咬的狮子又疼又痒,狮子多想给它们赶走呀!

提问:狮子用了什么办法来赶走红蚂蚁呢?

请同学们默读课文的第三自然段,边读边把描写狮子动作的词圈出来。

4.狮子又是跳,又是吼,又是翻滚,经过这么一番折腾,它已经累得筋疲力尽。

(1)筋疲力尽是什么意思?(形容非常疲乏,一点力气都没有了。)

(2)你们什么时候感到过筋疲力尽?

(3)狮子浑身软绵绵的,一点力气也没有,谁愿意来读读这句话?

(4)谁还是这只一点力气也没有的狮子?(指名读)

(四)学习第四、五自然段,随文识记“讨、厌”,理解“恼羞成怒”。1.狮子尽管力气大,脾气也很大,可是它最终把红蚂蚁赶走了吗? (板书:赶不走)

2.正在这时,狮子耳边传来了一阵笑声,原来,这一切被兔子看得一清二楚,兔子忍不住“哧哧”笑了。兔子在笑什么?

(笑狮子的动作笑狮子被小小的蚂蚁欺负)

3.这只狮子已经被红蚂蚁咬的难受死了,听到这样的笑声,马上变得恼羞成怒。

(1)恼羞成怒是什么意思?(由于羞愧到极点,下不了台而发怒。) 4.指导朗读:

(1)狮子是怎样对兔子发怒的?(指名读)

(2)谁还是更发怒的狮子?(指名读)

(3)狮子多么愤怒呀!它把所有的气都撒在兔子身上。(男生读)

(4)狮子被红蚂蚁咬的又疼又痒,可是怎么也赶不走红蚂蚁,它心里烦恼极了,狮子恼羞成怒。(女生读)

5.红蚂蚁可真讨厌啊!这里还有一个词:讨厌,

你是怎么记住它们的?

6.这个词回到句子中我们再来读一读。

(五)学习第六七八自然段。

1.这时,兔子又是怎么说的?怎么提醒他的?

2.兔子的办法管用吗?你从哪个词看出这个办法很管用?(立即)

3.这时,兔子在岸上又说什么?他想让狮子明白什么?

光凭力气和发脾气是解决不了问题的,要想(),必须()。

4.同学们,我们想要写好字也要动脑筋。“醒”左边酉字部,里边一横不要少些,右边星。

四、读一读,演一演。(5分钟)

同学们真厉害,生字会写了,相信课文一定读得更好。

分角色朗读。

男生当狮子,女生当兔子,找一名学生读旁白。

五、师小结。(1分钟)

这节课,我们不仅学会了很多生字,还懂得了光凭力气和发脾气是解决不了问题的,要想解决问题,必须动脑筋,希望咱们班的孩子也都做一个爱动脑筋的好孩子。

六、延伸,推荐好书

同学们,狮子和兔子这个故事不仅有趣,还告诉了我们一些道理,像这样的童话故事还有很多,今天老师向大家推荐《伊索寓言》这本书,希望大家多和好书交朋友,从中学到更多的道理。