面积单位的换算教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

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面积单位的换算教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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关键词：面积单位的换算教学设计及课堂实录

正文

《有趣的推理》教学设计

教学目标:

1.经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程,能够对这些现象进行合理的分析。

2.学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理,发展推理能力。

3.能够用语言清楚地表达自己的推理过程,在经历推理判断的过程中树立自信,体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。

教学重点:经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程,按照一定方法进行推理。

教学难点:对信息进行分析、整理;用表格的形式处理信息。教学过程:

一.导:创设情境,问题导入

1. 抛出问题,学生猜测:糖果放在哪个杯子里?

2. 不同猜测,学生明白:还需要更多的数学信息方可判断。3. 呈现信息,尝试分析:1.绿色杯子是空的,2.糖果不在蓝色杯子

里。

4. 语言描述,找出结论:糖果一定放在黑色杯子里。

5. 梳理过程,引出课题:回顾刚才是怎么判断出糖果在哪个杯子的?教师导语:是呀,由给出的两个信息,通过分析,最后判断,得出正确的结论,这么有趣的问题我们称为推理问题。这节课就让我们一起走进有趣的推理。

二.探:范例解析,问题探究

1. 师:同学们我们学校在每周二开设了第二课堂,淘气、笑笑和奇思也想加入咱们的兴趣班,下面就让我们一起了解下淘气、笑笑和奇思分别参加了什么课外兴趣小组吧。(课件出示情境图)

学校有足球、航模和电脑兴趣小组。淘气、笑笑和奇思根据自己的爱好分别参加了其中的一组。他们三人都不在一个组。

(1)通过阅读获得了哪些信息?

(2)自主探索:利用表格等方法,进行推理,得出结论。(时间2分钟)

(3)小组合作学习:按照1-4号的顺序进行交流自己的推理过程,交流的同学要讲清楚自己是如何推理的。听的同学认真倾听,判断他推理的过程对吗。最后选出代表进行汇报。2、汇报交流:全班汇报自己的方法。(1)文字叙述略

(2)连线法:(叫生自己上来按照自己连的边说边演示)淘气足球

笑笑奇思电脑(3)

师小结:情况复杂时,用表格来记录信息,一目了然,还能帮助我们解决问题。推理时一般先找到一句最重要的话,往往能直接得到一个结论,还能帮助我们进行下一步的推理,推理的方法很多,阅读、连线、画表格都是推理的好方法。三.练:分层练习,问题迁移

师:同学们真棒,用你们善于观察的眼光和敏锐的推理能力,判断出了三位小朋友各自的兴趣班。现在我们航模班的同学遇到一些问题,让我们聪明的小柯南们帮他们来解决。(课件出示情境)自读情境,独立在表格中完成。

四.检:随堂检测,问题内化

A.甲、乙、丙三名运动员在100米赛跑中获得了前三名。他们是这样介绍自己的比赛成绩的:甲:“我得的不是金牌。”乙:“我没有获得银牌。”丙:“我比乙快。”这三名运动员分别获得了什么奖牌?(用表格判断)B:明明、亮亮和敏敏玩耍是时,其中有一个人打碎了玻璃,明明说:“是亮亮打碎的。”亮亮说:“不是我打碎的。”敏敏说:“是我打碎的”三个人中只有一个人说了真话。究竟是谁打碎了玻璃呢?()A、明明B、亮亮C、敏敏

资料摘要

面积单位的换算教学设计及课堂实录

面积单位的换算教学设计及课堂实录

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文档信息

作者信息

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配套课件

面积单位的换算PPT课件和第二课时教案

面积单位的换算PPT专用说课稿内容(共3页)

面积单位的换算PPT课件和教学设计第一课时(共4页)

面积单位的换算PPT课件和教案和学案内容(共2页)

面积单位的换算PPT优秀课件(共2页)

面积单位的换算PPT课件和第二课时教学设计(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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