②远行靠什么教学设计内容推荐

北师大版二年级下册第七单元《远行靠什么》教学设计李崇闻

单元说明:

本单元以“远行”为主题编排了三篇主体课文,一首古诗、一则古代寓言和一篇说明文,自读课文是一篇散文的节选。古诗《早发白帝城》是唐代伟大诗人李白的名诗;寓言《南辕北辙》通过一个简单的故事,告诉读者一个深刻的道理:无论做什么事情,只有方向正确,才可能成功;《远行靠什么》向我们介绍了交通工具的发展史。“语文天地”指导学生抄写词语、积累两个常用部首、练习音序查字法、学习正确地表示方位和运用动词等积累的练习,还安排了搜集资料、设计交通工具等综合实践活动,培养学生的语文实践能力。“金钥匙”指导学生选择查字典的方法。

《远行靠什么》是一篇简介交通工具发展史的说明文。文章围绕着“随着科学的进步,人类将‘走’得更快更远”这一中心句,按时间先后顺序,叙述了交通工具的发展历史,使学生明白要想走得远,就离不开科学技术的发展。单元总体目标:

1.知识与技能目标:

1)正确、流利、有感情地朗读课文,背诵古诗。

2)认字27个生字,学写19个生字。

3)读懂故事,理解寓意,并理解成语“南辕北辙”的含义。

4)初步了解交通工具的发展史,懂得“随着科学的进步,人类将‘走’得更快更远”。

5)积累两个新部首。

6)练习抄写词语。

7)写话,写自己走的路。

8)学习正确地表示方位。

9)学习选择查字典的方法。

2.过程与方法目标:

1)继续练习独立识字。

2)练习运用音序查字法解决写字出现的问题。

3)练习使用动词。

4)学习搜集交通工具的资料,并进行整理,设计未来的交通工具,并向同学们介绍。

5)能够联系上下文及生活实际理解课文中的词句。

6)通过多读,学习并积累课文中的语言。

3.情感、态度与价值观目标:

1)体会课文抒发的情感,理解说明的道理。

2)感受诗歌的内容,体验诗人的感情。

3)感受古诗文的魅力,培养学生热爱我国古代优秀诗篇的感情。

单元核心目标:

1)认字27个生字,学写19个生字。

2)能够联系上下文及生活实际理解课文中的词句。

单元课时安排:

二年级下期的学生,在经过之前的语文学习中,学生有独立识字的基础和能力,能够运用多种识字方法独立识字。本课新词较多,在已有的学习基础之上,运用不同的方式来帮助学生理解。

学生对交通工具比较感兴趣,学习《远行靠什么》,二年级的孩子好奇心强,因此恰当运用多媒体创设情境,让学生体验情境,有助于加强学生对学习内容的理解。

课时目标:

1)学认13个生字,学写“初”、“步”。

2)能正确、流利地朗读课文。初步了解交通工具的发展史,懂得“随着科学的进步,人类将‘走’得更快更远”。

3)通过阅读,学习并积累课文中的词语。

各教学板块设计:

板块一:单元整体预习(共计1课时)

板块二:主体课文学习(共计3课时)

板块三:读写联动(共计1课时)

板块四:单元整体复习(共计1课时)

板块五:拓展阅读(共计1课时)

主体课文《远行靠什么》

一、谈话导入

前面,我们已经初步预习了《远行靠什么》这篇课文(板书课题),认识了很多词语和生字朋友。这节课我们继续来读这篇课文。看看又有哪些新的收获呢?

二、悟读课文,随文识字

(一)读时间词,找交通工具

1.老师手上有很多词语卡片,看看你们认识他们吗?

2.出示生词卡片,认读生词。

(最初后来二百多年前不久千百年来现在)

3.师:读完这些词语你有什么发现?

生:时间(师相机板书)

4.师:这些表示时间的词语都在哪些自然段?

生:1、2、3、4、5、6

5.小朋友能按课文介绍的顺序把这些表示时间的词重新整理一下?

生说师调顺序

全班按顺序齐读词语

6.过渡:原来课文是最初→后来→二百多年前→不久→千百年来→现在,这样来介绍远行靠什么的。

7.出示:

学习导航:在不同的时间,人类远行都靠哪些交通工具?

1)自己小声读一读1——6自然段。

2)用“△”标出不同时间所使用的交通工具。

8.个体自学

9.同桌共学

10.全班交流(师相机出示词卡,认读生词:步行、马、独木舟、马车、帆船、火车、轮船、汽车、军舰、快艇、飞机、电力机车、核潜艇、磁悬浮列车、太阳能汽车、宇宙飞船、航天飞机)

11.小结:(借助板书词卡)小朋友我们在课文中找到了不同的交通工具,你发现了什么?

生:交通工具越来越先进

交通工具越来越多

(二)读课文,品关键词

1.那我们就一起来读一读课文,老师读前面,你们读后面。

师引读第1、2自然段

2.看,人类“走”更远了!

师引读第3自然段(ppt 出示:火车满载着乘客在大地上奔驰,轮船把人们送到天涯海角。)

出示:奔驰

师:请小朋友用我们的好朋友——《新华字典》,查一查“驰”这个字的意思。

生:查字典(ppt出示:驰:①快跑②传播)

师:选一选哪个意思更适合“奔驰”这个词呢?

生:快跑

3.你看

师引读第4自然段(ppt出示:火车跑得更快了,汽车在公路上川流不息,军舰在大海上巡逻,快艇疾驶而过。)

1)学习“疾驰而过”

出示“疾”字意思:①病,身体不舒适(疾病)②恨(疾恶如

仇)③快,迅速(疾走)

2)军舰在大海上巡逻。

出示练习:

()在天空中()。

()在海底()。

()在轨道上()。

()在宇宙里()。

4.师引读第5自然段(ppt出示:千百年来,人们幻想着像鸟儿一样飞上天空。

飞机使人好梦成真,人们可以不受高山大海的阻隔,自由地飞到世界各地。)

5.师引读第6自然段(ppt出示:现在,人们又发明了电力机车、核潜艇、磁悬浮列车、太阳能汽车……还有了可以遨游太空的宇宙飞船和航天飞机。) 6.师:随着时间的发展,我们的交通工具越来越先进,把我们送到天涯海角,让我们好梦成真(相机出示“天涯海角”“好梦成真”),读到这里我们想一想人类远行靠什么?

师:你们说的这些话,课文也用了一个自然段来说,我们一起来读一读。

(ppt出示:随着科学的进步,人类将“走”得更快更远。)

7.师:交通工具的发展是靠科学的不断进步,小朋友写字对、美、快要靠我们仔细观察,勤练习。

三、书写汉字

1.归类指导“初、步”。

2.书本描红。

四、课堂小结

孩子们,随着科学的进步,交通工具越来越多,越来越先进,人类也“走”得更快更远。科学的进步,改变着我们生活的方方面面,老师这儿有一本书《小灵通漫游未来》,在书中我们可以感受到科学的神奇力量。

板书设计

时间交通工具

最初步行马独木舟

后来远行靠什么马车帆船

二百多年前天涯海角火车轮船

不久好梦成真汽车军舰快艇

千百年来飞机

现在电力机车核潜艇磁悬浮列车太阳能汽车宇宙飞船航天飞机

课后作业:

一、我会根据下列意思,从课文中找到相应的词语。

形容极远的地方,或相隔极远。()形容(车船等)高速行驶。()二、搜集图片、资料,完成表格。