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关键词：用不同方法解答问题评课稿

《解决问题》教案

【教学目标】

1、会计算两位数乘一位数的乘法,结合生活实际,了解单价、数量、总价的意义,会解决生活中与这些量有关的问题。

2、能从熟悉的情境中发现并提出简单的数学问题,会用乘除法解决简单的实际问题,发展应用意识。

3、能积极参与数学活动,有与同伴合作解决问题的体验,树立学好数学的信心,努力学好数学。

【教学重点】

会计算两位数乘一位数的乘法。

【教学难点】

看懂购物发票,探索出单价、数量、金额之间的数量关系。

【教学流程】

一、谈话交流。

老师:上节课我们学习了乘法的竖式计算,这节课我们就根据利用学习的内容来解决一些实际的问题。

老师:书上的案例,同学们,根据那些要求,你们计算一下,同学们应该怎样搭配呢?

学生:好的。

二、讨论交流,尝试计算ppt上例题。

老师:同学们计算一下一只企鹅的体重大约是9千克,一头成年公牛的体重大约是企鹅的109倍,请你算一算一只成年公牛有多重呢?

老师:你们算一下,算出来了,大胆说出来。

学生:9×109=981(千克)。

老师:那你是怎么算的呢?

学生:我是利用乘法口诀和乘法的竖式计算的。

老师:很好,你很好的利用了我们学习的内容。

三、解决问题,总结计算方法。

1、解决问题:妈妈去商店买5米花布,一共要花多少元钱?

说一说,从中了解到哪些数学信息。

要求计算之前,“先估一下,妈妈带200元钱,够不够?”

根据数量关系怎样列式。

用竖式计算27×5=

2 7

×5

交流连续进位的计算方法。四、巩固练习

1、填表。

25×4 76×632×8 68×543×799×9

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