资料摘要
教学目标:1、通过猜数游戏等活动,学会用方程解答简单的应用问题。2、通过解决问题,进一步理解方程的意义。教学重点:学会用方程解答简单的应用问题。一、解决问题1、在解第二个方程时,学生可能感觉到直接猜出结果不太容易,从而体会用等式性质解方程得普适性。2、列出的方程可以是:3x+3.6=11.4。3、列
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猜数游戏 教学设计第一课时
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关键词：猜数游戏 教学设计第一课时
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教学目标:1、通过猜数游戏等活动,学会用方程解答简单的应用问题。2、通过解决问题,进一步理解方程的意义。教学重点:学会用方程解答简单的应用问题。一、解决问题1、在解第二个方程时,学生可能感觉到直接猜出结果不太容易,从而体会用等式性质解方程得普适性。2、列出的方程可以是:3x+3.6=11.4。3、列出的方程可以是:2x+40=60,50-5+4x=61,5x+7=42。4、引导学生学会看“线段图”,列出的方程可以是:3x+200=2000,4x+1400=11000。板书:解:设这个数是x 2x+20=80 2x=60 X=30 5、一个数字的5倍加上20等于30的4倍,则这个数等于多少?解:设这个数为x, 则根据题意得: 5x+20=30×4 x=20 答:这个数等于20. 二、实践1、一个数字的3倍与这个数字的5倍相差20,则这个数字是多少?三、课堂总结教学反思:
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关于本教案的常见问题
Q：猜数游戏 教学设计第一课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《猜数游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。