整理和复习教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

《两位数乘两位数整理复习》教学设计复习目标:1、通过对两位数乘两位的口算、估算、笔算方法进行回顾和整理,进一步巩固所学的知识,提高计算的熟练程度,培养学生总结和归纳的能力。2、把本单元所学的知识点进行系统的整理,使学生有一个整体的认识,培养学生整理概括的能力。复习过程:一、整理本单元的知识点1.请学

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

492

下载次数

更新时间

2018-05-07 16:40:00

来源学校

学校：同心县第二小学

整理和复习教案设计（一等奖）

未知

2018-05-07 16:40:00

492

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教案设计（一等奖）

正文

《两位数乘两位数整理复习》教学设计

复习目标:

1、通过对两位数乘两位的口算、估算、笔算方法进行回顾和整理,进一步巩固所学的知识,提高计算的熟练程度,培养学生总结和归纳的能力。

2、把本单元所学的知识点进行系统的整理,使学生有一个整体的认识,培养学生整理概括的能力。

复习过程:

一、整理本单元的知识点

1.请学生看书,看看本单元学了哪些内容。

2.在四人小组里说说自己的想法,互相补充。

3.汇报:本单元学了哪些内容?还有什么问题?

【设计意图:让学生在看的过程中回顾所学的知识,并通过小组讨论交流,撩起学生对旧知的回顾,让学生更快进入学习的状态】

二、基本练习:

1、出示哥伦布竖鸡蛋的故事,让学生读一读故事内容,再请学生说一说这一篇故事主要告诉我们什么道理?

提问:这篇文章大约有多少个字?你想用什么办法解决?(以四人为一组讨论)

汇报:(1)一个字一个字地数,就能数出这篇文章一共有多少个字。但如果文章长的话,就不太适用。

(2)先数每行有多少个字,一共有几行,就可以。

2、学生动手操作:

(1)每行最多有22个字,但有许多行的字数都比22少,估算每行大约20个字左右,本篇文章共13行,所以列式20×13=260,这篇文章大约有用260个字。

(2)让学生列式解答

【设计意图:提倡算法多样化,让学生在交流中再次熟悉解决问题的方法,体会解决问题策略的多样化】

二、提升练习(书本练习)

1、口算练习:

20×60 90×30 80×80 15×20

700×30 80×40 50×70 400×20

说说你是怎么口算的。

【设计意图:用于练习整十、整百数乘整十数的口算,从而提高口算能力】

2、估算练习:

42×18 39×11 57×28 42×12 63×47

你是怎么估算的?能有几种方法?

3、笔算:(练习十七第2题)

4、解决问题:

练习十七(3、4)

(1)读题后学生独立思考,这两道题你选择什么方法做,为什么?

(2)小组讨论:你选择什么方法做,为什么?

(3)汇报:你是怎么想的?还有不同的想法吗?

(4)小结:我们在解决问题时要把题目的意思弄明白在去做。

【设计意图:培养学生独立思考的能力,并培养学生观察事物、发现并提出问题,运用所学知识解决问题的能力。】

三、学习总结:

1、在这一单元中你学会了什么?

2、给自己这个单元的学习态度和收获作个评价。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教案设计（一等奖）