认识底和高优质课教案整理｜教案在线预览

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认识底和高一、课时目标1.掌握三角形、平行四边形、梯形的高。2.能画出三角形、平行四边形、梯形的高。3.培养学生的动手操作能力和空间想象能力。二、重点和难点1.重点:认识三角形、平行四边形、梯形的高。2.难点:会用三角板正确画出三角形、平行四边形、梯形的高。3.教学工具:教师:三角板、方格纸、实物投

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识底和高

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2018-04-13 07:35:00

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学校：惠东县多祝增光中心小学

认识底和高优质课教案整理

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关键词：认识底和高优质课教案整理

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认识底和高

一、课时目标

1.掌握三角形、平行四边形、梯形的高。

2.能画出三角形、平行四边形、梯形的高。

3.培养学生的动手操作能力和空间想象能力。

二、重点和难点

1.重点:认识三角形、平行四边形、梯形的高。

2.难点:会用三角板正确画出三角形、平行四边形、梯形的高。

3.教学工具:

教师:三角板、方格纸、实物投影、多媒体课件。

学生:三角板、铅笔、方格纸等。

三、教学过程

1.情境创设,导入课题

课件出示教材第51页天桥情境图:

教师:同学们,在坐车的路上有见过天桥吗?你是否有仔细观察过它呢?

学生自由发言。

教师引导:你们看一下,这个天桥是什么形状的?(梯形)好,那么“限高”又是什么呢?今天我们就来讨论下,限高指的是梯形的哪一条线段的长度。

学生自由讨论,并发言。

生1:就是天桥的上面一地面的路之间的距离。

生2:是从天桥最上面的点到地面的垂线。

出示动图。

教师:如果把天桥看做是梯形,那么这个高就是梯形的高。

2.认识底和高

a.出示梯形动图,演示画出它的高(若干条),并标出梯形的上底和下底(教师要强调画高是虚线而非实线,梯形的高不止一条,上底到下底之间无数条垂线都是梯形的高)。

b.在图中标出高后,让学生观察并记住直角的垂直符号()。

C.想一想。

教师:梯形的高我们找到了,也认识了梯形的上底和下底。那么,平行四边形的高、三角形也有高,分四人小组讨论,说一说它们的高在哪里?

学生分小组讨论。

出示平行四边形和三角形,总结学生的讨论。

动图演示画出平行四边形、三角形的高。

教师总结:从三角形、平行四边形的顶点向它的对边作垂线,这条垂线就是它们的高。

3.画一画

出示教材第51页问题:你能画出下面图形中给定底边上的高吗?试一试,画一

画。

学生和同桌讨论,并动手画高,教师巡视指导。

利用展示平台展示个别学生的画法,让学生指出哪个正确,哪些有误。

课件展示正确的画法,并让学生正确掌握用三角板画高时的步骤和细节。

四、巩固练习

1.完成教材第52页“练一练”第1题。

2.完成教材第52页“练一练”第2题,并用展示平台展示部分学生画法。

3.完成教材第52页“练一练”第3题,并让学生观察出:高相同,底更长的三角形面积更大。

五、课堂总结

说一说这节课你学到了什么?

今天我们认识了三角形、平行四边形和梯形的高和它们的底,以及学会了用三角板画这些图形的高。

板书设计:

认识底和高

上底

下底底底

关于本教案的常见问题

Q：认识底和高优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识底和高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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