圆锥的认识第二课时教学设计.pdf

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关键词：圆锥的认识第二课时教学设计

正文

教学内容:教材第31和32页

课题:圆锥的认识

课型:新授

教学目标

1.认识圆锥,掌握它的各部分名称及特征。

2.认识圆锥的高,掌握测量圆锥的高的方法。

3.通过观察圆锥建立空间观念,培养学生的观察能力,以及从实物抽象到几何的能力。

教学重点:

认识圆锥的高及高的测量方法。

教学难点:

认识圆锥的高及高的测量方法。

教具准备:圆锥模型、多媒体课件教学过程:

教学过程:

1.初步感知。

课件出示教材主题图。

教师:观察上面这些物体的形状有什么共同点?抽象出圆锥的几何图形。

教师:这样的图形叫圆锥。在我们生活的周围,你们知道哪些物体是圆锥形的?

2.认识圆锥及各部分的名称。

(1)引导学生认真对照图形和模型观察。

请一名学生上台指出哪是圆锥的底面,哪是圆锥的侧面。师:我们已经知道了圆锥的底面和侧面,大家围绕下面几个问题同桌之间共同探讨。

①圆锥有几个底面?是什么形状的?

②用手摸一摸圆锥的侧面,你发现了什么?

③用手摸一摸圆锥的顶点,你有什么感觉?

(2)认识圆锥的高。

师:圆锥的高在哪里?圆锥的高有几条?先让学生小组讨论交流汇报,然后全班讨论。

教师:圆锥的高就是指从圆锥的顶点到底面圆心的距离。(师在黑板上画出来)

那么它有几条高一看就知道了。(1条)

(3)测量圆锥的高。

教师:由于圆锥的高在圆锥的里面,我们不能直接测量它的长度,怎样测量圆锥的高呢?

课件演示测量过程,教师叙述:

(4)大家喜欢制作玩具吗?下面我们一起制作一个玩具,好吗?拿出你准备的三角形、长方形硬纸片,快速转动,看一看它们是什么形状?(学生操作演示,小组内互相演示) 3、课堂作业:完成教材第32页的“做一做”。完成教材第

35页练习六第1、2题。

4、全课总结。

圆锥的认识第二课时教学设计

圆锥的认识第二课时教学设计

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