小数的产生和意义优质课教案推荐

《小数的产生和意义》的教学设计

雅江镇中心校姚良科

教学内容:

人教版小学数四年级下册教材第50-51页例1 、第52页“做一做”,第55页练习九1—4。

教学目的:

1、使学生在初步认识小数的基础上,知道小数的产生,理解小数的意义。

2、使学生知道小数是在实际生活中产生的,并有着广泛的应用,认识小数与分数之间的内在联系。

3、通过课件演示和联系实际,使学生理解小数的意义。

探究问题:

1、小数的计数单位,及其相邻计数单位间的进率。

2、小数的意义,小数与分数之间的联系。

教学重、难点:

理解小数的意义,理解小数的计数单位及单位间的进率,既是本课的重点,也是本课的难点

教学过程:

一、复习(出示PPT课件)

1、填空

0.1是( )分之一。 0.7里有( )个0.1。

10个0.1是( )。 10个0.01是( )。

1米=( )分米=( )厘米=( )毫米。

2、学生动手用直尺测量圆珠笔的长度。

二、新授

1、导入新课

同学们已经初步认识了小数,小数是怎样产生的?小数的意义是什么呢?这节课我们就来学习小数的产生和意义。(板书课题:小数的产生和意义)

2、教学小数的产生

师:我们先来看一些资料。(出示PPT课件:赛跑、孩子的测量图、生活图。)

(1)同学们发现了什么?

(2)小结:在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用小数来表示。也就是说在这种情况下小数就产生了。(板书:1、小数的产生)

(3)让学生在书上第51页勾划一下,边勾划边读。

3、教学小数的意义

师:刚才我们初步了解了小数的产生,现在我们来学习小数的意义。(板书:2、小数的意义)

(1)教学一位小数

①出示米尺图(PPT课件):把1米平均分成10份。

把1米平均分成10份,每一份长多少分米?(1分米)3份呢?7份呢?

1分米是1米的几分之几？（10米）十分之一米还可以写成0.1米。 3分米是1米的几分之几？写成小数呢？

7分米是1米的几分之几？写成小数呢？

学生一边回答教师一边在米尺上标出结果。

② 这些分数的分母是多少？这些小数的小数点右面有几位？

根据学生回答指出：这些小数都叫一位小数。我们通过刚才的学习，你认为在什么情况下用一位小数来表示？

小结：把1米平均分成10份，这样的一份或者是几份表示十分之几米，可以用一位小数来表示。（板书：十分之几是一位小数）

（2）教学两位小数

① 出示米尺图（PPT课件）：把1米平均分成100份。

提问：把1米平均分成100份，每份长多少？（1厘米）3份呢？6份呢？

11厘米是1米的几分之几？（米）百分之一米还可以写成0.01米。

3厘米是1米的几分之几？写成小数呢？

6厘米是1米的几分之几？写成小数呢？

学生一边回答教师一边在米尺上标出结果。

④ 思考：如果是13厘米，又是1米的几分之几？写成小数呢？

13（13厘米是13

个100米，就是100米。满10厘米就是1分米，在小

数点右面第一位上写1，还剩3厘米就是100米，在小数点右面第二位上写3，即0.13米。）

小结:把1米平均分成100份,这样的一份或者是几份表示百分之几米,可以用两位小数来表示。(板书:百分之几是两位小数) (3)教学三位小数

①出示米尺图(PPT课件):把1米平均分成1000份。

提问:把1米平均分成1000份,每份长是多少?1毫米是1米的几分之一?(千分之一)1毫米也就是几分之几米?(1000米)写成小数呢? (0.001米)

那6毫米是1米的几分之几?写成小数呢?

那13毫米是1米的几分之几?写成小数呢?

(让学生自由讨论后,教师在进行总结)

小结:把1米平均分成1000份,这样的一份或者是几份表示千分之几米,可以用三位小数来表示。(板书:千分之几是三位小数) (4)概括小数的意义

1、分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示,像这样用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫做小数。

2、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一‥‥‥分别写作0.1、0.01、0.001 ‥‥‥

3、每相邻两个计数单位间的进率是10。

4、十分之几是一位小数,百分之几是两位小数,千分之几是三位小数。

三、巩固

师:同学们已经知道了小数的意义,老师就要考考同学们,看你是

不是真正掌握了,有没有信心接受老师的挑战。

1、完成第51页“做一做”。

学生独立完成,教师讲评即可(出示PPT课件)。

师:全对的同学请举手,有错的同学请赶紧订正好。

2、连线找朋友(出示PPT课件)。

学生在电脑上做题(老师指导学生操作鼠标) 3、填一填(出示PPT课件)。

0.8里面有()个0.1

0.32里面有()个0.01

0.123里面有()个0.001

每相邻两个计数单位间的进率是()四、全课小结

今天这节课我们研究了什么?大家知道了什么?结)

五、作业

教材第55页练习九第1、2、3、4题。 PPT课件小

(通过

板书设计:

小数的产生和意义

1、小数的产生

2、小数的意义

用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫做小数。

一位小数两位小数三位小数

3、小数的计数单位:0.1 0.01 0.001 ……

4、每相邻两个计数单位间的进率是10

2010年3月28日