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《让灯亮起来》教案第一课时教学目标一、知识与技能1.能用一些基本的组件连接一个简单的电路。2.能举例说明常用电器的工作需要电源、开关、电线,并需要一个完整的回路。3.能将自己设计的电路图用笔记录下来。二、过程与方法通过小组合作制作一个简单的电路,并和其他同学交流。三、情感态度和价值观教育学生要乐于与
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- 2018-05-15 15:37:00
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12 让灯亮起来教学目标设计
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关键词：12 让灯亮起来教学目标设计
正文
《让灯亮起来》教案
第一课时
教学目标
一、知识与技能
1.能用一些基本的组件连接一个简单的电路。
2.能举例说明常用电器的工作需要电源、开关、电线,并需要一个完整的回路。
3.能将自己设计的电路图用笔记录下来。
二、过程与方法
通过小组合作制作一个简单的电路,并和其他同学交流。
三、情感态度和价值观
教育学生要乐于与大家交流自己的想法,愿意通过合作的方式同大家共同学习。培养学生的科学探索精神。
教学重点
用一些基本组件连接一个简单的电路。
教学难点
用图或文字记录自己连接的简单电路。
教学方法
多媒体教学法、活动探究法。
课前准备
多媒体课件、小电珠、导线、电池等。
课时安排
2课时。
第1课时。
教学过程
一、导入新课
师:同学们,今天老师给大家带来了一件礼物,(出示串灯)漂亮吗?(控制灯的快慢)在生活中,除了小彩灯,还有各种各样的灯,你们能举些例子吗?(生举例)你们想不想自己动手让灯亮起来?(想)今天让我们共同来研究《让灯亮起来》。(板书课题)
二、新课学习
认识小灯泡、导线、开关
看看你们的桌上,有一个实验盒,打开它。
我们先来认识这些材料:请你先说出每一种材料的名称,然后说说它是做什么用的。
教师按照学生汇报的顺序,依次板画电路元件示意图。
科学态度教育:可见每种材料的结构不同,用处不同,所以我们在做实验的时候,要先看清它的结构,再动脑筋选择使用这些材料。
组装简单电路
提出要求:用一节电池、一个小电珠、一根导线,你能让小电珠发亮吗?(时间放得充分些,把亮的、不亮的方法都进行研究)
再增加一个电池夹、一个灯座、一个开关,让小灯泡亮起来。
实施过程:
1.活动前为学生准备实验材料,每小组一套。
2.实验前,引导学生认为灯泡,灯座.电池盒.开关.导线等器材的名称和作用。对于灯泡,重点指导学生认识灯泡的螺丝部分和螺丝部分顶端的黑色锡点,使学生懂得灯泡的螺丝部分可以连接到电池的一极,而螺丝部分顶端的锡点,则需要连接到电池的另一极,灯泡才能亮。
3.学生在做电路实验时,要事先说明注意事项,仔细引导学生做实验。绝对不可以把电池的正负极用一根电线直接相连,这样会造成短路。在实验不成功时,要学生自己找找问题,想办法解决,必要时教师才进行帮助。
从网上搜集相关的简单电路的图片。使用“学乐师生”APP拍照,和全班同学共享。三、结论总结
今天同学们表现都很棒,能自己开动脑筋,通过自己动手设计让灯亮起来,课下大家继续研究,要养成勤于动手,善于动脑的好习惯。回家后请你在家长的帮助下,调查家中的电器是怎样连接起来的。要注意安全,祝你们成功!
四、课堂练习
1.点名说出实验所需要的材料。
2.画一画电路图。
3.说一说实验后的感受。
五、作业布置
调查家中的电器是怎样连接的。(注意安全,在爸爸妈妈的帮助下。)
六、板书设计
让灯亮起来认识小灯泡、导线、开关组装简单电路
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