6 老山界课件配套优秀

老山界教学设计

教学目标：

1、理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。

2、理解课文的思想内容，感受热爱长征的革命传统。

教学重点：

１、重点：学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。

２、难点：理解生动描写对表达中心的作用。

教法选用：阅读梳理与感悟反思相结合

学法指导：梳理信息，整合处理

课时：1课时

教学过程

一、预习交流：

（一）关于作者。

陆定一，生于１９０６年，江苏无锡市人。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理，中央顾问委员会常委。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。

（二）

关于背景。

二万五千里长征，历时一年，震惊中外。英勇的红军战士克服了重重困难，越过了万水千山，胜利到达陕北。红军翻过的第一座难走的山就是老山界。这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，可我们的红军战士却勇敢地翻过去了。

（三）给下列加点的字注音

惊惶（ ）

军阀（ ）

苛

（

）

缴租（

）

蜷身（ ）

点缀（

）

搀扶（ ）

呜咽（

）

咀嚼（ ）

澎湃（ ）

酣然入梦（ ）

惊惶（ ） 欺侮（ ） 酣（ ）然入梦 蜷（ ）．．．．矗立（ ） 咀嚼( ） 呜咽（ ） 澎湃（ ）．．．．．骨碌（ ） 缀（ ）

．．．（四）给下面的多音字选择正确的读音

１、落

① lào ② là ③ luò ④ luō 大大落落

落在后面

落枕

落伍

落空

２、着①zhuó ②zhāo ③zháo ④zhē 顺着

着落

着火

着迷

穿着

着实

着想

着凉

３、骨①gū ②gǔ 骨碌

花骨朵

骨干

骨肉

（五）解释词语

惊慌:惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。

呜咽：低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。

酣然入梦：甜美、畅快入睡。酣然：喝酒畅快的样子。

矗立：高耸地立着。

苛捐杂税：指反动统治下的繁重捐税。

景致：风景。

二、整体感知课文

1.速读课文,请用一句话概括本文内容。（老山界是长征中走过的第一座难走的山。）

2.理清文章层次结构

师：文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过，分别是什么？

（1）交代决定翻越老山界。

（2—32段）记叙翻越老山界的经过。

（33段）写作者的感受。

三、深入理解

１、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？

（时间变化、地点转移）

２、在文中找出表明时间、地点的词句完成下表：

时间变化

地点转移

人物活动

同瑶民的攀谈

当天下午至天黑

山沟—山脚

天黑后至黎明前

山脚—山腰

爬山的艰苦以及在

雷公岩前露宿

次日黎明至下午两点多雷

公岩—山顶

登上山顶以后

山顶—山下

攀越雷公岩

下山的情景

3、这是一座怎样的山？

4、老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？红军战士是怎样对待的？

走路难(山路险峻,悬崖峭壁) 难 睡觉难(路窄不平,寒气逼人) 吃饭难(粮食奇缺,肚子饥饿) 处境难(敌人追击,设备笨重) 5.揣摩景物描写（22）

（１）找出最精彩的一段

半夜醒来观赏夜景（所见所闻）

（２）“

见”主要写了哪些景物？以什么为顺序？用了哪些修辞手法？

星星、山峰、山谷；自上而下；比喻。

（３）所“见”景象给人什么感受？

庄严、奇伟。

（４）“闻”突出了什么特点？

寂静

（５）可作者描写的却是各种“声响”，这不是自相矛盾吗？

不矛盾。以动写静，角度巧，效果好。

（６）这些声音有何特点？采用什么方法写出？

远、近、大、细；比喻、拟人

6.一共用了几组比喻？作用是什么？

七组：把星星比作宝石

、把山峰比作巨人、把山谷比作井、把声音比作春蚕咀嚼桑叶、比作野马奔驰，比作山泉呜咽，比作波涛澎湃。 作用：反复的运用比喻非常形象的写出山景之美，表现红军战士的乐观情怀。

7.半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写感受的？找出关键词语来讨论体会。

“浑身打着战”、“把身子蜷起来”

“战”和“蜷”使我们仿佛看见战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦的形象，生动的表现了寒气刺骨的情景。但是，战士们没有被吓倒，他们冻醒了就围着火堆小声谈话。写出了他们的乐观和从容镇定。 8.“奇观”在句中突出了作者怎样的思想感情？

“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势,颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神。

9.

怎样理解23段“抢了一碗吃”？

这里有“抢先”“争先”的意思。并没有互相争夺之意。为了说明吃饭的迅速。

10.怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”

这句话。

作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了围追红军的反动军队，又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。

11.最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达了作者怎样的心情？

特点：景色明朗、清新。

心情：表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。

总结：本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。

四、板书设计

走路难(山路险峻,悬崖峭壁) 难 睡觉难(路窄不平,寒气逼人) 吃饭难(粮食奇缺,肚子饥饿) 处境难(敌人追击,设备笨重) 五、作业布置：

1、以“秋日的早晨”为题，写一段景物描写。