6 老山界板书设计及设计说明

《老山界》

教学目标：

1、学习课文按时间推移和空间转换的顺序记叙事件的方法。

2、结合课文说说长征途中的艰辛，理解红军精神。

教学重点、难点：

结合课文说说长征途中的艰辛，理解红军精神。

一、导入新课：

2019年对中国来说是特殊的一年，我们伟大的党已成立98周年了。说起中国共产党，有一位平凡而又伟大的中国共产党员不得不提。是他，创造了红军“万里长征”这一具有光辉历史意义的特定用语。他曾在临终前用微弱的声音发出了铿锵的震撼人心的呼声：要让孩子上学，要让人民讲话！这话对每个孩子、每个家庭、每个共产党员都有着重要的意义。他创作了我们非常熟悉的作品：《金色的鱼钩》。他是我们江苏无锡人。他在长征的时候任总政宣传部部长。他就是——陆定一。今天，我们来学习他一篇长征回忆录《老山界》。（指着板书，添加“长征回忆录”）

二、预习交流：

（一）关于作者。

陆定一（1906--1996），江苏无锡人。1925年加入中国共产党，先后担任过《解放日报》总编辑、宣传部部长、文化部部长、全国政协副主席等职务。1996年5月9日在北京逝世。

（二）

关于背景。

（三）关于字词。

1、给加点字注音：

惊惶（ ） 欺侮（ ） 酣（ ）然入梦 蜷（ ）矗立（ ） ．．．．．咀嚼( ） 呜咽（ ） 澎湃（ ）骨碌（ ） 缀．．．．．．．（ ）

2、多音字组词：

嚼：jiáo ( ) jué( ) 咽：yān( ) yàn ( ) yè( ) 落：là( ) luò( ) lào ( ) 三、翻越老山界（自读课文，整体感知）

1、结合课文标题，以“谁在什么时间干什么”为思路归纳文章内容。

过渡：欣赏图片，说出时间、地点、人物、事件。

这幅画，正描绘了当年红军长征途中翻越老山界的一个瞬间。从这画面来看，你觉得这老山界有怎样的特点？

1、资料：老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之巅”之称誉。

课本第一小节这样说，“30里高”。最后一小节第一句话中这样评价:“难走的山”。

明确：红军长征途中翻越老山界。

2、让我们也跟着陆定一前辈去翻越老山界。

（在文中找出表明时间、地点的词句，完成表格）

时间

第

下午

地点

瑶民家

人物

瑶家大嫂

活动

一

天

天黑

夜里

半夜

第

二

天

黎明以后

下午

3、从图表来看，本文是按照什么顺序来组织材料的？

明确：时间的推移，空间的转换

四、解读红军（小组合作探究）

1、红军翻山时经历了哪些困难？

走路难：山路险峻，悬崖峭壁

睡觉难：路窄石硬、寒气逼人

吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。

处境难：敌人追击、枪声密集。

2、红军是怎样克服这些困难的呢？

打趣逗笑、奋勇登山。

酣然入梦、观赏夜景。

鼓着勇气、继续前进。

毫不畏惧、嘲笑敌机。

3、这表现了红军战士怎样的精神品格？

顽强的意志、乐观的精神

五、课堂小结：

1、总结全文内容：

这篇记叙文采取________(顺叙、倒叙、插叙) 的叙事方法，按______推移和_______

转换安排层次，着力突出红军翻山经历的四难：_______、_______、_______、_________，写出了中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

2、总结学习收获：

（1）学习按时间推移和空间转换的顺序记叙事件、安排层次的方法。

（2）结合课文说说长征途中的艰辛，理解红军精神。

七、你我共勉

让我们学习红军的豪迈乐观的精神！学习中遇到困难时我们也可以笑着说：

我们不怕读书难，

长征精神催人前。

八、布置作业

1、背诵课文第23小节，学习环境描写的方法。