己亥杂诗（其五）公开课教学设计模版｜教案在线预览

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《己亥杂诗》教学设计岫岩县、杨家堡中学教师:宗靖楠一、学习目标展示1、了解写作背景，理解诗歌内容，把握主旨，背诵全诗。2、品味诗歌的意境美和哲理美。3、学习诗人忧心天下，树立爱我中华、兴我中华的远大理想。二、作者展示：【龚自珍】（1792—1841年），字璱人，号定庵。清代思想家、诗人、文学家和改良

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所属课文：己亥杂诗（其五）

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2019-06-21 14:12:00

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学校：岫岩满族自治县杨家堡镇中学

己亥杂诗（其五）公开课教学设计模版

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关键词：己亥杂诗（其五）公开课教学设计模版

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《己亥杂诗》教学设计

岫岩县、杨家堡中学

教师:宗靖楠

一、学习目标展示

1、了解写作背景，理解诗歌内容，把握主旨，背诵全诗。

2、品味诗歌的意境美和哲理美。

3、学习诗人忧心天下，树立爱我中华、兴我中华的远大理想。

二、作者展示：

【龚自珍】（1792—1841年），字璱人，号定庵。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。

【代表作】《定庵文集》。

三、背景展示

这组诗作于清道光十九年己亥（1839年）。这年龚自珍辞官，由北京南返杭州，后又北上接取家属，在南北往返的途中，他看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情,共写成七绝315首，总题目《己亥杂诗》。

正值暮春时节，夹花生树，日暮风起，残红纷飞。点点飞花，忽然惹起了一股浓浓的离别之情，于是他情不自禁地挥动马鞭吟出了这首《己亥杂诗》（其五）

四、整体感知

1、

朗读诗歌

2、注意节奏

3、读准字音

4、读出感情。

五、理解大意

浩浩荡荡的离愁别绪向着日落西斜的远处延伸，离开京城，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

六、细读感悟

1、“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。”

既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。

2、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。充分表达了诗人的壮怀，成为传世名句。

七、课堂小结

主题：这首诗以“落红”自喻，抒发了诗人自己辞官离京时的复杂感情，表现了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的满腔热情和献身精神。

八、评测练习

1、默写全诗。

2、哪一句道出他虽然辞官，但仍关心国家前途命运的心志，同时成为传说名句，多借指甘愿牺牲自我，无私奉献的精神。（画浪线）

关于本教案的常见问题

Q：己亥杂诗（其五）公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《己亥杂诗（其五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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