6 老山界教案1

《老山界》

教案

教学目标：

1.掌握本课生字词。

2.把握文章内容，掌握按时间变化和地点转移记叙一件事情的方法。

3.通过课文学习，了解红军翻越老山界的“四”难。

4.感受并传承长征精神，培养乐观坚强的生活意志

教学重难点：

1、本文字里行间流露着真挚而强烈的感情

2、学习红军革命乐观主义精神。

教学时数：一课时

教学过程：

一、导入新课

1. 回忆毛主席的诗《七律·长征》，说一说长征诗中提到得红军克服了哪些困难，诗中讲到了雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山岭叫越城岭，是五岭中最险的一座山，它也被称为老山界，红军战士是怎样翻越这座

“难”翻的山的呢？今天就一起听听亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军的讲述吧。

2. 作者介绍：

陆定一，生于1906年，江苏无锡市人。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央顾问委员会常委。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。

3出示学习目标。

二、自主学习

1.当堂检测：为下列加线字注音：

惊惶（

）呜咽（

）咀嚼（

）矗立（

） 蜷缩（

）点缀（

） 落下（

）酣然入梦（

）

军阀（

）

缴租（

）

欺侮（

） 2.自主学习，

整体感知

请同学自读课文，整体感知文章，并能用一句话概括故事内容。

（明确：

红军在长征途中翻越老山界

）

三、交流互动

1、了解老山界

翻越老山界是红军长征途中“万水千山”中的一个，它有什么特殊之处，值得一些呢？下面请同学们呢从书本中查找信息，并向同学们简要介绍老山界。

第一座难走的山，30里高，

陡峭

山高路远。越城岭

2.写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？

3、小组合作，填写表格面对如此难走的老山界，红军战士又是怎么翻越的呢？请同学们按照时间的变化和地点的转移理出红军战士的行踪。

时间

地点

活动

第

下午

山沟、

与瑶民攀谈，宣传红军政策，使瑶民理解瑶民家

了红军。

一

天

天黑

山脚下

准备爬山

半夜

山路上

半夜露宿

黎明以

雷公岩

翻越雷公岩

后

第

二

天

4、通过学习，我们知道了作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。***在《七律长征》中提到“远征难”，翻越老山界的“难”表现在哪些方面呢？

困难表现

走路难:

睡觉难：

吃饭难：

处境难：

具体体现

悬崖峭壁、山高路险。

路窄石硬、寒气逼人。

战士的态度

打趣逗笑、奋勇登山；

酣然入梦、观赏夜景；

下午

山顶

任务完成，征服老山界

粮食奇缺、肚子饥饿。

鼓着勇气、继续前进；

敌人追击、枪声密集。

毫不畏惧、嘲笑敌机

明确：走路难、睡觉难、吃饭难、处境难

（板书）

（学生发言后屏幕核对）

5、对于这些困难，课文是怎样描述的？（要求学生跳读、勾划、概括）。

明确：走路难：悬崖峭壁、山高路险。

睡觉难：路窄石硬、寒气逼人。

吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。

处境难：敌人追击、枪声密集。

6、面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什么精神？（可用文中语句回答）

（板书：只等闲

不怕）

明确：

打趣逗笑、奋勇登山；

酣然入梦、观赏夜景；

鼓着勇气、继续前进；

毫不畏惧、嘲笑敌机

表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。板书

四、揣摩描写

一切景语皆情语，在乐观的红军战士眼中，老山界上的景色也别具特色。

【重点段落】之一 半夜里，忽然醒来才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 思考：

1、“见”写了哪些景物？给人什么感受？以什么为序？用了哪些修辞？ 星星、山峰、四周的山、（身边的战友）；高峻奇伟（行军生活艰苦）；由上及下，由远及近；比喻。

2、所“见”景象给人什么感受？“闻”突出了什么特点？ 美丽、庄严、奇伟。

寂静

3、可作者描写的却是各种“声响”，这不是自相矛盾吗？ 4、这些声音有何特点？采用什么修辞方法写出。

远、近、大、细；

比喻、拟人、排比

不矛盾。以动写静，角度巧，效果好。

5、这段景物描写对表现中心意思有何作用？

红军战士镇定豪迈，英雄主义和乐观主义

五、中心归纳，艺术特色

1、中心：本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

2、艺术特色

（1）、采用顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排层次。

（2）、描写生动，语言朴实优美、凝练而细腻。

六、教师寄语

正是由于无数革命先辈的顽强拼搏，努力奋斗，我们才拥有今天安全舒适的生活、学习环境，处于青少年时期的我们，作为祖国的未来一定要铭记历史、珍惜当下。

七、板书设计：

老山界

远征难 不怕

走路难

睡觉难 大无畏的英雄气概

吃饭难 革命乐观主义精神

处境难