语言要连贯国家获奖教案

《综合性学习》教学设计

课题综合性学习----语言单 位

甘肃省定西市安定区中华路中学

课时安排

共 2 课时，本课为第 1 课时

名称

简明

设计者姓名

刘伯艳

选用

七年级语文下册（教育教材

部审定 2016 人民教联系电话

13629321556 育出版社出版）

导学1..理解“简明”的含义。链接中考，了解考查的内容及考查形式。

目标

2．理解并牢记“语言简明”应注意的三个“要”。

3．通过练习获得能够灵活准确地解答各类语言简明题的能力。

导学1．理解“简明”的含义。链接中考，了解考查的内容及考查形式。

重点

2．理解并记牢“语言简明”应注意的三点。

导学理解并牢记

“语言简明”应注意的三点，并通过练习获得能够灵活准确难点

地解答各类语言简明题的能力。

故事导入，生成问题

王员外请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的啰？”于是悄悄地走了。主人一导

看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反学

倒走了呢？”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些

准

没走的倒是该走的了！”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较亲近的

朋友，看了这种尴尬的场面，就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否备

则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇！”朋友听了大为光火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了。”说完，头也不回地离开了。

请同学们告诉我，王员外怎么就把客人得罪了呢？

故事导入，生成问题

明确目标

检查预习

理解并牢记

“语理解“简明”的

言简明”应注意的导

牢记“语

三点，并通过练习

含义。中考链接言简明”

获得能够灵活准学

（见课件），了解应注意的

确地解答各类语

三个“要”

言简明题的能力

流

考查的内容及考

查形式

程

图

要点讲练，小组展示

课堂达标检测

小结

导 学 过 程

1.预习课本第151页，说说“简明”的含义。

明确：简明，就是简要、明白。也就是说，行文时，语言要尽可能精炼，不重复、啰嗦，同时，表达的意思又要清楚明白，不让人产生误解。

2．怎样才能做到语言简明呢？

课本相关内容：

首先，行文时要围绕中心来写，不旁生枝节。

预

其次，在没有特殊表达需要时，要避免词语的重复。

习

再次，注意不要堆砌词语。

教师归纳补充如下：

问

一要避免啰嗦，不说废话；

题

二要避免歧义，防止误解；

设

三要围绕一个中心，不旁生枝节。

计

想一想，说一说，比一比，看看谁能让下列句子表意明确（选出回答问题最好的一个小组）

（1）他想起来了。 小组

（2）他要烙饼。 交流

（3）这个人连我都不认识

问题

设计

（4）两个学校的学生（调整语序法） （学校的 学生）

（5）两个学校的学生（改换量词法）

（两 学校的学生）

（6）你说不过他也得说 （改动或增加标点法）

请看下面这段话，哪些部分应该删去？（学生独自阅读并思考，找出游离班

本段文字中心意思的句子，3分钟之后举手回答，说说自己的观点，听听

级

同学的看法，比比谁说的最有道理）

最近我发现,鱼尾纹已悄然爬上妈妈的眼角。我拿出平日好不容易积展

攒下来的零用钱,跑

到商店里,想给妈妈买支眼霜。各种品牌的眼霜看得示

我眼花缭乱,昂贵的价格更让我感到囊中羞

涩。我想,眼霜那么贵,利润一

设

定很高,看来卖化妆品能挣不少钱呢!最后,我只好失落地走出

了商店。

分析：这段主要写“我”去商店里给妈妈买眼霜，表现“我”对妈妈的感计

恩之情。文中“我想,眼霜那么贵,利润一定很高,看来卖化妆品能挣不少钱呢!”偏离中心，分散了叙事的主题，使语段不明了，应删去。

造成歧义的原因

（1）多义词或多性词

例：他走了一个多小时了。

这辆车没有锁。

（2）不同的结构切分

教

例：只要你单位同意，报销差旅费，安排住宿，领取大会出席证的问题，师

可由我们解决

（3）代词指代不明造成歧义

精

例：当他把证书发给小钱时他对他笑了. 讲

（4）字音不定，造成歧义

例：这个人好说话。 （5）省略不当，造成歧义

我看见张誉扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。

（6）修饰的对象不定，造成歧义

数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。

一、下列各题都有表意不明之处，请找出来并修改。

1．他把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废品一点点地收集起来。

2．本市市长、市委书记和其他市领导同志出席了揭幕仪式。

3.今天早上，他还借款500元。

达标

4. 天色晚了，自行车没修好，修车的急坏了

检测

5 这个人谁都不认识。

设计

6 张龙的姐姐在七年级二班上课

二

、请选出语言简明的一项（

）

A他说他在等候上车的时候，他心里一直在后悔。

B 小伙子天天锻炼，身体显得很健壮结实、强壮有力。

C这个人大概四十岁左右。

D你知道“小萝卜头”吗？----那个在监狱里长大、面黄肌瘦、大脑袋身子的小家伙。

语言是一个民族的文化，作为中华儿女,我们有义务说好用好我们的汉语，小结

今天我们学会了语言简明的三种方法，我希望同学们在平时的学习生活中能够准确灵活地运用。

作业A层：用简明的语言写段自我介绍。

布置

B层：

请用简明的语言概括《卖油翁》的主要内容，要求不超过80个字。

收获与反思（得、失、悟）

本课教学设计思路特别清晰，重难点明确，所设的练习题难易适中。在实际授课过程中以三个

“要”贯穿整节课，目的是让学生明确“语言简明”的三个要点，并以此作为以后答这类题的一个依据。精讲部分是这节课的难点，但遗憾的是在讲解过程中怕时间不够，个别问题讲解得不够透彻，因此影响了学生的理解。提问过程中，尽可能地顾及了好、中、差三类学生，课堂气氛活跃，通过最后的达标检测来看，百分之九十的学生已经能够判断并修改语言不够简明的句段。