9 三峡第二课时教案｜教案在线预览

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1-5 课题：三峡学情分析：八年级学生有了一定的文言文基础，本文又是一篇典范的小品文，教师教学的侧重点可以放在诵读和欣赏作品的语言之美，写法之妙上，以培养学生语感和鉴赏能力。教学目标：1、有感情的朗读背诵课文，培养阅读文言文的能力。2、借鉴学习抓住特征描写景物的方法。教学重难点：１、有感情的朗读背诵

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 三峡

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2019-06-21 09:02:00

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学校：壶天中学

9 三峡第二课时教案

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2019-06-21 09:02:00

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关键词：9 三峡第二课时教案

正文

1-5

课题：三峡

学情分析：八年级学生有了一定的文言文基础，本文又是一篇典范的小品文，教师教学的侧重点可以放在诵读和欣赏作品的语言之美，写法之妙上，以培养学生语感和鉴赏能力。

教学目标：1、有感情的朗读背诵课文，培养阅读文言文的能力。

2、借鉴学习抓住特征描写景物的方法。

教学重难点：１、有感情的朗读背诵课文。

２、借鉴学习抓住特征描写景物的方法。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感！北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了，今天，我们学习选自《水经注疏》的《三峡》。（板书文题）

二、预习检测

读准字音：

阙(quē) 叠嶂(zhàng) 曦(xī)月襄(xiāng)陵

．．．．沿溯(sù) 素湍(tuān) 绝· (yǎn) 长啸(xiào)

．．．属(zhǔ)引哀转(zhuǎn)

．．三、朗读品韵

1教师播放示范朗读磁带或教师范读，要求学生听读，把握节奏、韵律及情调。

2教师提示朗读需要注意的地方：

第1段，自/三峡七百里中自非/亭午夜分，不见曦月

第2段，至于/夏水//襄陵沿//溯/阻绝或/王命急宣，有时/朝发白帝

其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也

第3段，则/素湍//绿潭回清/倒影绝巘/多生怪柏清/荣/峻/茂

第4段每至/晴初霜旦故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”

3传授读出韵味的三个技巧：a读出“领起”词的短暂拖音。b读出四字词语的节拍。c读好特别之处的顿音。老师边讲边示范

4学生自由朗读。

5学生齐读课文，根据朗读提示，努力读出最佳效果。（有板有眼，有情有味）

四、翻译全文。

五、细读赏景

照下列句式说话。

请同学们看到

，我从这个句子中发现了三峡

的

的特点。作者运用了

的手法，字里行间充满了

的情感。

示例：请同学们看到

自三峡七百里中，略无阙处

，我从这个句子中发现了三峡

山

的

连绵不断

的特点。作者运用了

直接描写

的手法，字里行间充满了

赞叹

的情感。（学生自由发言）

明确山：群山连绵，高耸入云，遮天蔽日；水：夏：江水浩荡、日行千里，迅疾

春冬：水清，树荣，山高，草盛、清幽；秋：寂静、萧瑟凄凉

六、拓展延伸

根据你的理解，请你当一回导游向大家介绍一下三峡的风光。可以借助多媒体课件画面。

关于本教案的常见问题

Q：9 三峡第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 三峡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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