5 藤野先生教案范文｜教案在线预览

资料摘要

藤野先生一、学习目标：1、把握课文内容，理清文章结构。2、分析人物形象，学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。（重点）3、体会作者感情，学习鲁迅先生的爱国主义精神。（难点）4、把握本文的叙事线索，品味含义丰富的语句。（重点、难点）二、学习活动过程（一）导入，检查预习导学（二）研讨

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 藤野先生

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2020-12-19 14:01:40

来源学校

学校：东莞市虎门第三中学

5 藤野先生教案范文

未知

2020-12-19 14:01:40

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5 藤野先生教案范文

正文

藤野先生

一、学习目标：

1、把握课文内容，理清文章结构。

2、分析人物形象，学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。（重点）

3、体会作者感情，学习鲁迅先生的爱国主义精神。（难点）

4、把握本文的叙事线索，品味含义丰富的语句。（重点、难点）

二、学习活动过程

（一）导入，检查预习导学

（二）研讨学习

1、整体感知文章内容

（1）根据原文内容用自己的话概括“我”在东京的见闻和感受。

见闻：

感受：

（2）本文线索：

明线: 暗线: （3）请找出能体现作者爱国情感的事件。

2、分析人物形象(注：学习文章抓住人物的典型事例来表现人物的思想品质的写法) （1）浏览6—10段，跳读课文，找出文中作者关于藤野先生的描写，说说作者初到仙台时，目睹耳闻的藤野先生是一个什么样的人？

藤野的全名：

藤野教授的课程：

初印象：

外貌特征:

举止:

声调:

（2）11-23段记叙了与藤野先生相处的哪几件事？表现了他的什么品质？

第

1 页

共

2 页

（3）离开仙台后，我是怎样怀念藤野先生？

3、品味文章的语言

（1）请在前三段中找出有修辞的两个句子进行赏析

（2）品味一下划线词语

A:“东京也无非是这样。”

B:大概是物以希为贵罢

C: 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑了。

三、小结

1、主旨：课文以

为线索,既赞扬了

，抒发了对他的

；同时也追述了

，洋溢着强烈的

。 2、写作知识归纳：

学了《藤野先生》6—23段文字，我们懂得了学写类似作文要注意哪几点？

第

2 页

共

2 页

关于本教案的常见问题

Q：5 藤野先生教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 藤野先生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5 藤野先生教案范文