15 母鸡教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

15 《母鸡》教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，认读本课的3个生字，掌握10个要求会写的生字。理解相关词语。2. 了解作者笔下母鸡的特点，感受作者由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。3. 学习作者真实而又具体的写作手法，在品读、交流中引导学生品味本文语言的生动性。4．了解先

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 母鸡

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2018-04-26 14:55:00

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学校：定州市高蓬镇李辛庄小学

15 母鸡教学设计第一课时

未知

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关键词：15 母鸡教学设计第一课时

正文

《母鸡》

教学目标：

1. 正确、流利、有感情地朗读课文，认读本课的3个生字，掌握10个要求会写的生字。理解相关词语。

2. 了解作者笔下母鸡的特点，感受作者由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。

3. 学习作者真实而又具体的写作手法，在品读、交流中引导学生品味本文语言的生动性。

4．了解先贬后褒的情感表达方式，联系实际，感受母爱，学会感恩母亲。

重难点分析：

1、感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。

2、了解作者先贬后褒的情感表达方式。学习浅显易懂而又生动十足的语言特点。

3、理解“我不敢再讨厌母鸡了”所表达出的作者的真实情感。

第一课时

一、以母鸡为话题，引入文本。

（一）同学们，我们已经积累了很多关于动物的成语，现在回想一下跟鸡有关系的成语。你了解母鸡吗？说一说母鸡留给你的印象。

（二）教师导语：那么母鸡给老舍先生留下怎样的印象呢？让我们一起走进课文《母鸡》中去感受吧。教师随机板书课题。

二、初读课文，注意字音，初步把握作者的情感变化。

（一）请学生朗读课文，勾画出生字新词。将课文读正确、读流利。

出示小黑板，让学生读本课新字词。

（二）请学生默读课文并思考：作者对母鸡的态度先后发生了哪些变化？

（三）在学生交流中，会很轻松地说出先前的态度是“讨厌”。后来的态度用词一定要准确，不能是“喜欢”，而是“不敢再讨厌”或“尊敬”、“崇敬”。要引导学生通过阅读文本准确用词。

板书：讨厌——不敢再讨厌（崇敬）。

（四）浏览课文，看课文哪些自然段是写作者讨厌母鸡的？哪些自然段是写崇敬母鸡的？

第1-3自然段写作者讨厌母鸡，第4-10自然段写作者崇敬母鸡。

三、默读课文，感受作者对母鸡的“讨厌”。

（一）轻声读第1-3自然段，想想作者为什么会讨厌这只母鸡？你是从哪些词句中看出来的？用笔画出来。

（二）反馈交流中，根据学生的回答相机点拨，深化认识：

第1-3自然段处处都能体会到作者对母鸡的讨厌。重点抓住：“颤颤巍巍、如怨如诉”体会母鸡的无病呻吟。“乘其不备、狠狠”体会母鸡的欺软怕硬。“恨不能”体会运用夸张的手法表现母鸡的拼命炫耀自己。

（三）指导朗读第1-3自然段。

1.学生自由练读，感受老舍幽默、轻松、俏皮而又不失智慧的语

言特色，读出对母鸡的讨厌。

2.学生展示读课文。

附本课时板书

15《母

鸡》

讨厌—————不敢再讨厌（崇敬）

无病呻吟

欺软怕硬

拼命炫耀

关于本教案的常见问题

Q：15 母鸡教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 母鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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